某動物精原細胞有三對同源染色體，分別是A和a、B和b、C和c，下列四個精子來自于同一個精原細胞的是（ ）

A．a(chǎn)Bc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abc、abc

C．AbC、Abc、abc、ABC D．a(chǎn)bC、abc、aBc、ABC

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食只能靠“鼻飼”，呼吸和心跳仍正常．在他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（　�。�
A．小腦和腦干B．大腦和腦干C．小腦和脊髓D．腦干和脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A．氨基酸種類、數(shù)量和排列順序相同的蛋白質(zhì)功能可能不同
B．由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，含有氨基和羧基至少各n個
C．在雞蛋清中加入一些食鹽會析出白色的蛋白質(zhì)，兌水稀釋后消失，該過程中蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D．一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省扶余市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個細胞中染色體數(shù)為2N，下圖是該細胞有絲分裂后期的染色體數(shù)為a，減數(shù)分裂第二次分裂后期的染色體數(shù)為a/，染色單體數(shù)為b，DNA分子數(shù)為c的圖示中，屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（ ）

A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．請回答下列問題：

（1）細胞A的形成過程中可用的誘導因素有滅活的病毒誘導．
（2）在I圖制備單克隆抗體的過程中，運用了動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng) 兩種技術(shù)手段．經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞，還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞，進行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，其最大的優(yōu)越性是特異性強，靈敏度高．選出的雜交瘤細胞具有既能在體外可大量增殖（或無限增殖）又能分泌專一性抗體特點．
（4）Ⅱ過程精細胞變形形成精子時，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶．雌性動物排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時卵子處于初級  卵母細胞階段，當該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時，才具備受精能力．受精的部位在輸卵管．為了防止多精入卵，卵子會出現(xiàn)兩道屏障，分別是透明帶反應(yīng)和卵細胞膜反應(yīng)．Ⅱ過程胚胎發(fā)育要經(jīng)歷受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚等時期．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省扶余市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“性狀分離比”的模擬實驗中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理，原因是（ ）

A．重新放回，避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差

B．不得放回，避免實現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

C．不得放回，避免出現(xiàn)重復計數(shù)現(xiàn)象

D．重新放回，保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：（10分）

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的 （用字母表示）。在①、③過程中碳以 形式進行循環(huán)。

（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 。

（3）圖乙中，若蛇的食物有4/5來自鼠，l/5來自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，最多消耗植物____________kJ。

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 。

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示過程存在基因重組的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一中學高三下沖刺模擬卷A理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

20世紀50年代，卡爾文為研究光合作用的過程，將小球藻裝在一個密閉玻璃容器中，通過一個通氣管向容器通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無。

（1）卡爾文通過停止_____________來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實驗結(jié)果是下圖中的____________。

（2）卡爾文通過停止_____________來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)___________的含量快速升高，由此找到了固定CO2的物質(zhì)。

（3）上述實驗中卡爾文采用紙層析法分離出細胞中的各種化合物，紙層析法的原理一般是利用不同化合物__________________________,最終將各種化合物分離開。

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