（20分）甲圖為植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞代謝的示意圖，乙圖表示溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________________，該過(guò)程產(chǎn)生的氧氣可利用___________________________________________ 方法證明來(lái)自于水中的氧。
（2）③過(guò)程表示______________，它發(fā)生在________________________中。
（3）④過(guò)程中的能量由ATP中的________________________水解釋放。
（4）由乙圖可知，溫度為_(kāi)___________時(shí)最有利于該植物的生長(zhǎng)，溫度主要影響了光合作用的___________________過(guò)程。
（5）圖乙中，自變量是____________，當(dāng)溫度為15℃時(shí)，光合作用實(shí)際利用的CO2量是______________（mg/h）。
（6）對(duì)圖乙中兩曲線交叉點(diǎn)的正確理解是：光合作用的凈合成量__________________(大于、小于、等于) 呼吸作用消耗量。


42、（每空2分，共20分）
（1）類囊體的薄膜上    同位素標(biāo)記法    
（2）有氧呼吸          細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（答不全不給分）  
（3）高能磷酸鍵       （4）25℃  暗反應(yīng) 
（5）溫度  3.5       （6）等于

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省望江縣2012屆高三第二次月考生物試題 題型：071

甲圖為植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞代謝的示意圖，乙圖表示溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_________，該過(guò)程產(chǎn)生的氧氣可利用_________方法證明來(lái)自于水中的氧。

（2）③過(guò)程表示_________，它發(fā)生在_________中。

（3）④過(guò)程中的能量由ATP中的_________水解釋放。

（4）由乙圖可知，溫度為_(kāi)________時(shí)最有利于該植物的生長(zhǎng)，溫度主要影響了光合作用的_________過(guò)程。

（5）圖乙中，自變量是_________，當(dāng)溫度為15℃時(shí)，光合作用實(shí)際利用的CO2量是_________（mg／h）。

（6）對(duì)圖乙中兩曲線交叉點(diǎn)的正確理解是：光合作用的凈合成量_________（大于、小于、等于）呼吸作用消耗量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山西省高三二部9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共14分）最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中發(fā)現(xiàn)一個(gè)耐熱基因TR1，該基因已通過(guò)基因工程應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率，結(jié)果如下圖I所示（對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃時(shí)進(jìn)行），圖II為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）將導(dǎo)入TR1基因的植物體細(xì)胞在一定條件下進(jìn)行培養(yǎng)，可發(fā)育為完整植物體，利用的原理為          。

（2）圖I中，當(dāng)溫度超過(guò)      后，植物B的光合作用受到抑制。這兩種植物中，最可能導(dǎo)入了TR1基因的是            。

（3）圖II中C、D均為細(xì)胞器，C增加膜面積的方式是             ，若字母a-h表示相應(yīng)物質(zhì)的變化量，可以反映凈光合作用速率大于0的是           。

（4）圖II中的物質(zhì)A是          ，線粒體釋放的CO2中氧元素直接來(lái)自        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

 

（20分）甲圖為植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞代謝的示意圖，乙圖表示溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________________，該過(guò)程產(chǎn)生的氧氣可利用___________________________________________ 方法證明來(lái)自于水中的氧。

（2）③過(guò)程表示______________，它發(fā)生在________________________中。

（3）④過(guò)程中的能量由ATP中的________________________水解釋放。

（4）由乙圖可知，溫度為_(kāi)___________時(shí)最有利于該植物的生長(zhǎng)，溫度主要影響了光合作用的___________________過(guò)程。

（5）圖乙中，自變量是____________，當(dāng)溫度為15℃時(shí)，光合作用實(shí)際利用的CO2量是______________（mg/h）。

（6）對(duì)圖乙中兩曲線交叉點(diǎn)的正確理解是：光合作用的凈合成量__________________(大于、小于、等于) 呼吸作用消耗量。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省高三下學(xué)期模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中克隆到一個(gè)耐熱性基因“TR1”，該基因已通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中．若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖（一）所示（對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃進(jìn)行），圖（二）為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

  

（1）當(dāng)溫度超過(guò)         ℃后，植物B的呼吸作用會(huì)受抑制；這兩種植物中，最可能導(dǎo)入了TR1基因的是             ．

（2）圖（二）中C、D（均為細(xì)胞器）增加膜面積的方式有何不同？C：                        

                ，D：                                         ．

（3）圖（二）中的物質(zhì)A是                ，物質(zhì)A在C內(nèi)徹底氧化分解需要的物質(zhì)是                      ．

（4）增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是              ．

 

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