【題目】胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色．用無色洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗”的臨時裝片時，可用高濃度（質(zhì)量濃度為0.075g/mL）的胭脂紅溶液作為外界溶液，觀察細胞的變化．下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A. 發(fā)生細胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象時，表皮細胞內(nèi)的無色區(qū)域變大

B. 發(fā)生細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，表皮細胞的液泡為紅色

C. 用不同濃度的胭脂紅溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

D. 當質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細胞仍具正常生理功能

【答案】A

【解析】試題分析：1、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．

當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

2、胭脂紅是大分子化合物，不能透過生物膜；由于細胞液無色，因此可以依據(jù)細胞壁和原生質(zhì)層之間的顏色區(qū)域大小，可判斷細胞是發(fā)生質(zhì)壁分離還是質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．

解：A、若細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，細胞吸水，液泡變大，所以細胞內(nèi)的無色區(qū)域變大，A正確；

B、剛發(fā)生細胞質(zhì)壁分離時，胭脂紅是大分子化合物，不能透過生物膜，細胞的液泡為無色，B錯誤；

C、若胭脂紅溶液濃度過大，會造成細胞死亡，所以不能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，C錯誤；

D、當質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，說明細胞已失活，D錯誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的不包括（ ）

A. 改變細胞膜透性，加速染色劑進入細胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 殺死細胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 催化DNA水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，參與學(xué)習(xí)記憶等生理活動。一氧化氮合酶（NOS）能促進細胞內(nèi)一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿酯酶）活性改變能反映有關(guān)神經(jīng)元活性變化。海馬組織是大腦內(nèi)與學(xué)習(xí)記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)，海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均與學(xué)習(xí)記憶密切相關(guān)。現(xiàn)為探究DHA增加學(xué)習(xí)記憶的分子機制，某科研團隊設(shè)計如下實驗：

材料與試劑：DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠．

實驗步驟：

1、第一步：將初斷乳大鼠_________________________________。

第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見表．

組別

A組

B組

C組

D組

食物

普通飼料

？

普通飼料+小劑量DHA油脂

普通飼料+大劑量DHA油脂

第三步：飼養(yǎng)8天后，測定腦組織中AChE、NOS活性，結(jié)果如表．

組別

A組

B組

C組

D組

AChE活性/Umg﹣1

0．4

0．5

0．7

0．8

NOS活性/Umg﹣1

1．4

1．2

1．8

2．0

根據(jù)上述實驗回答下列問題：

2、第二步的實驗步驟中B組應(yīng)添加 。

3、實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是 。

4、實驗還表明：C組NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表達情況分別提高了283．7%、490．7%、293．3%．通過分析整個實驗可以推知：小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)憶能力的途徑是① ；② 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中生活著大量的細菌、真菌和放線菌．某同學(xué)想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，請你幫助完成相關(guān)設(shè)計．

實驗用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等．

（1）實驗假設(shè)： ．

（2）實驗步驟：

①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起去掉．將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用．

②另取兩只燒杯，編號A、B，分別加入 ．然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液，在B燒杯中加入 ．

③在室溫（20℃左右）下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號為A1、A2，B1、B2．

④在A1，B1中加入 ．在A2、B2中加入 ，并加熱．

⑤觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結(jié)果．

（3）實驗現(xiàn)象：

如果支持實驗假設(shè)，則實驗現(xiàn)象是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的正確順序是（ ）

①垂體

②大腦皮層

③促甲狀腺激素增多

④甲狀腺激素減少

A．④→②→③ B．④→①→③

C．②→④→③ D．①→③→④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】題文生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（ ）

A. 在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】題文為了探究溫度、pH 對酶活性的影響，下列實驗設(shè)計合理的是（ ）

實驗編號

探究課題

選用材料與試劑

①

溫度對酶活性的影響

過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液

②

溫度對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

③

pH對酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

④

pH對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑

A.實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料。下列有關(guān)以洋蔥鱗片葉為材料的實驗的敘述中，正確的是

A. 以內(nèi)表皮為材料，可利用甲基綠和吡羅紅染色劑觀察DNA和RNA的分布

B. 以內(nèi)表皮為材料，可利用龍膽紫溶液觀察細胞內(nèi)的染色體

C. 以外表皮為材料，可利用0．5g／mL蔗糖溶液觀察細胞質(zhì)壁分離的自動復(fù)原

D. 以外表皮為材料，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到任何一種細胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

編號

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應(yīng)

①

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

脂肪酸

儲存能量

②

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

③

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動

④

核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A．①

B．②

C．③

D．④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案