以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．圖中①過(guò)程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體

B．過(guò)程②只能使用聚乙二醇誘導(dǎo)得到雜種細(xì)胞

C．經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類(lèi)型

D．該過(guò)程的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞需要不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排除代謝廢物，以維持細(xì)胞的正常代謝和內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，下列有關(guān)細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收方式或過(guò)程的分析，正確的是（　�。�
A．通過(guò)胞吐運(yùn)出細(xì)胞的都是大分子物質(zhì)，如分泌蛋白和生長(zhǎng)激素
B．不同細(xì)胞吸收Na+量不同與其載體種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)
C．輪藻細(xì)胞吸收K+的量不取決于細(xì)胞內(nèi)外的K+濃度差
D．某毒素能破壞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，卻不會(huì)影響物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于幾種育種方法的敘述，正確的是

A．多倍體育種中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

B．單倍體育種中，常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

C．誘變育種中，獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

D．雜交育種中，用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種一定都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)（P），該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，由305個(gè)氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸，改變后的蛋白質(zhì)（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的________進(jìn)行改造。

（2）以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾 （P、P1）基因或合成 ___（P、P1）基因，所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的，中心法則的全部?jī)?nèi)容包括__________的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng)，即： 。

（3）蛋白質(zhì)工程也被稱(chēng)為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過(guò)___________和_____________，進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用植物細(xì)胞工程對(duì)棉花進(jìn)行改良的過(guò)程,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B．②過(guò)程定向改變?cè)|(zhì)體的遺傳特性

C．③過(guò)程需要通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)

D．④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是（ ）

①基因工程是人工進(jìn)行基因重組的技術(shù)，是在分子水平上定向改變生物的遺傳物質(zhì)

②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用

③基因工程打破了物種與物種之間的界限

④DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷、遺傳性疾病的診斷、改造變異的基因、檢測(cè)飲用水病毒含量

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果目的基因的核苷酸序列是全部未知的，可用PCR技術(shù)得到

B．可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

C．含耐鹽基因的水稻細(xì)胞可經(jīng)植物組織培養(yǎng) 獲得植株

D．可用較高濃度的鹽水澆灌來(lái)鑒定 水稻植株的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)嗣藁?xì)胞是否已表達(dá)，其檢測(cè)方法是（ ）

A．是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因 B．是否有抗生素抗性

C．是否能分離到目的基因 D．是否有相應(yīng)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．④過(guò)程只能代表綠色植物的光合作用
B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C．圖中③⑤⑧過(guò)程表示不同生物的呼吸作用
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過(guò)程

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