某校生物小組進(jìn)行探究“影響酶活性的因素”活動(dòng).實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了下列物品和器材:①新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、植物淀粉酶、新鮮的唾液②體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,可溶性淀粉溶液③蒸餾水、斐林試劑、碘液、試管、水浴鍋,lmol/L鹽酸,lmol/L NaOH,冰塊,熱水,溫度計(jì)、火柴、衛(wèi)生香、酒精燈等
Ⅰ甲同學(xué)欲探究pH對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下的方案.
(1)方法與步驟
①取二支潔凈的試管,編上1號(hào)、2號(hào),分別加入1mL新鮮唾液.
②另取二支潔凈的試管,編號(hào)為A、B,都加入2mL的可溶性淀粉溶液.
③四支試管都浸在37℃水浴中保溫5min
④將A、B兩試管內(nèi)的可溶性淀粉溶液分別倒入1號(hào)、2號(hào)試管,振蕩搖勻.
⑤向1號(hào)試管滴加1mL 濃度為lmol/L的鹽酸,2號(hào)試管滴加1mL 濃度為lmol/L的NaOH,振蕩搖勻.
⑥向1號(hào)、2號(hào)試管中分別加入2滴碘液,邊加邊振蕩,使管內(nèi)物質(zhì)混合均勻.
⑦觀察1號(hào)、2號(hào)試管中的顏色變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):1號(hào)、2號(hào)試管均不變藍(lán)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸性條件和堿性條件都對(duì)酶活性有影響.
小組成員一致認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計(jì)有明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他改正:
1步驟錯(cuò)誤:請(qǐng)寫(xiě)出正確的步驟排序
 

2缺少
 

3檢測(cè)的試劑不恰當(dāng),因?yàn)閴A性條件下,碘不能與淀粉發(fā)生反應(yīng),因此要用
 

Ⅱ乙、丙同學(xué)欲探究溫度對(duì)酶活性的影響
1乙同學(xué)提出選用新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液和體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,小組成員當(dāng)場(chǎng)就否定了這一設(shè)想.為什么?
 

2丙同學(xué)準(zhǔn)備用斐林試劑來(lái)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,也有同學(xué)覺(jué)得不恰當(dāng).你的看法是
 

 

Ⅲ請(qǐng)你仿照甲同學(xué)的設(shè)計(jì)完成下面探究“溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)方案
(1)方法與步驟
①取
 
支潔凈的試管,編號(hào)為
 
 號(hào),都加入
 
,另取
 
支潔凈的試管,都加入2mL的可溶性淀粉溶液.
②準(zhǔn)備好幾個(gè)水浴鍋?大致溫度分別是多少?
 

③將步驟①的兩類試管各一個(gè)分別放入上述溫度的水浴鍋內(nèi)保溫10min.
④將可溶性淀粉溶液分別倒入每個(gè)編號(hào)的試管內(nèi),振蕩搖勻.
⑤向每個(gè)編號(hào)的試管中分別加入2滴碘液,邊加邊振蕩,使管內(nèi)物質(zhì)混合均勻.
⑥觀察每個(gè)編號(hào)試管中的顏色變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
對(duì)酶活性有影響.
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:探究pH對(duì)對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)該先調(diào)節(jié)各組的pH,再加入相應(yīng)的酶;該實(shí)驗(yàn)不能用碘檢測(cè),可以用斐林試劑檢測(cè).探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),不能用過(guò)氧化氫酶,因?yàn)闇囟葧?huì)影響過(guò)氧化氫的分解,也不能用斐林試劑鑒定,因?yàn)殪沉衷噭┦褂脮r(shí)需要水浴加熱.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
解答: 解:Ⅰ1.探究pH對(duì)對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)該先調(diào)節(jié)各組的pH,再加入相應(yīng)的酶,所以1步驟錯(cuò)誤,正確的步驟應(yīng)該為①⑤②③④⑥⑦.
2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組.
3.檢測(cè)的試劑不恰當(dāng),因?yàn)閴A性條件下,碘不能與淀粉發(fā)生反應(yīng),因此要用斐林試劑并水浴加熱.
Ⅱ1.高溫將導(dǎo)致過(guò)氧化氫溶液加速分解,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此不能用新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液和體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響.
2.因?yàn)槭褂渺沉衷噭⿻r(shí)需要水浴加熱,這會(huì)對(duì)低溫處理的實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,所以不適宜用斐林試劑來(lái)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
Ⅲ本實(shí)驗(yàn)的目的是探究“溫度對(duì)酶活性的影響”,因此單一變量是溫度(0℃、37℃、100℃),此外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還需遵循對(duì)照原則.
(1)方法與步驟
①取3支潔凈的試管,編號(hào)為1、2、3號(hào),都加入1mL新鮮唾液,另取3支潔凈的試管,都加入2mL的可溶性淀粉溶液.
②準(zhǔn)備3個(gè)水浴鍋:溫度分別是0℃、37℃、100℃.
故答案為:
Ⅰ1.①⑤②③④⑥⑦
2.對(duì)照組  
3.斐林試劑并水浴加熱
Ⅱ1.高溫將導(dǎo)致過(guò)氧化氫溶液加速分解,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
2.不恰當(dāng)    因?yàn)槭褂渺沉衷噭⿻r(shí)需要水浴加熱,這會(huì)對(duì)低溫處理的實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響.
Ⅲ(1)①3    1、2、3號(hào)(或甲、乙、丙)    1mL新鮮唾液(或植物淀粉酶溶液)    3
②3個(gè)水浴鍋:溫度分別是0℃、37℃、100℃(用植物淀粉酶溶液時(shí)中間溫度為55℃)
(2)1、3號(hào)(或甲、丙)試管變藍(lán),2號(hào)(或乙)試管不變藍(lán)
(3)高溫和低溫
點(diǎn)評(píng):本題考查探究pH對(duì)對(duì)酶活性的影響和探究溫度對(duì)酶活性的影響,要求考生掌握酶活性的影響因素,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則(對(duì)照原則和單一變量原則),合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟.同時(shí)還要考慮實(shí)驗(yàn)材料的選擇、鑒定試劑的選擇等內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA;
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”;
③柳樹(shù)成熟的篩管細(xì)胞中的細(xì)胞核和線粒體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象;
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇;
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新.
A、①③④B、②④⑤
C、②③④D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因D和d和T、t是位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關(guān)系的是( 。
A、進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
16
B、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C、基因型為DDtt的桃樹(shù)枝條嫁接到基因型為ddTT的砧木上,自花傳粉后,所結(jié)果實(shí)中的胚的基因型為DdTt
D、基因型為DdTt的個(gè)體,經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到的多倍體,自交后代仍然會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA等量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段,乙圖中[1]
 
名稱
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
.其中染色單體形成于圖
 
,消失于圖
 
 

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=
 

(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的
 
段,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系.該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料,并作實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
③取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值(如圖1A為細(xì)胞的長(zhǎng)度,B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度)在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格,用于記錄原始數(shù)據(jù),去除最大值與最小值,計(jì)算并記錄B/A(%)值.
(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖2.請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論.
分析:
 

結(jié)論:
 

(3)討論:
①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖?
 

②如果要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的,而非細(xì)胞本身的原因,你怎么處理實(shí)驗(yàn)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面圖甲、圖乙分別表示稻-魚(yú)-蛙農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落演替,該演替的類型是
 
.一般地說(shuō),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低.甲和乙相比,抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是
 
,原因是
 

(2)上述兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物需要的有機(jī)物都依賴于
 
,生命活動(dòng)所需的能量歸根到底都來(lái)自
 

(3)分析說(shuō)明魚(yú)和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)中的積極作用是什么?
 

(4)從能量流動(dòng)的角度看,建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(5)為了使稻獲得高產(chǎn),稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥,而甲則不需要,原因是
 

(6)某同學(xué)寫(xiě)出一條捕食食物鏈:雜草→蚯蚓→雞,該食物鏈
 
(填“×”、“√”).
(7)利用沼氣燃燒為雞舍延長(zhǎng)照明時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲(chóng).這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的基因A-a控制體色,B-b控制翅型,兩對(duì)基因分別位于不同常染色體上,且基因A具有純合致死效應(yīng).已知黑身殘翅果蠅與灰身長(zhǎng)翅果蠅交配,F(xiàn)l為黑身長(zhǎng)翅和灰身長(zhǎng)翅,比例為l:l.當(dāng)F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí),其后代表現(xiàn)型及比例為:黑身長(zhǎng)翅:黑身殘翅:灰身長(zhǎng)翅:灰身殘翅=6:2:3:1.請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅這兩對(duì)相對(duì)性狀分別中,顯性性狀分別為
 

(2)F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死個(gè)體占的比例為
 
,基因型有
 

(3)F2中的黑身殘翅果蠅個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例為
 

(4)一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅.卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說(shuō)認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究環(huán)境改變對(duì)尺蛾種群變化的影響,19世紀(jì)中葉科學(xué)工作者在英國(guó)的兩個(gè)地區(qū)利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行了調(diào)查,獲得的結(jié)果如下:
         項(xiàng)目
地區(qū)
白色蛾 黑化蛾
釋放數(shù) 回收數(shù) 回收率 釋放數(shù) 回收數(shù) 回收率
污染區(qū) 64 16 25.0% 154 82 53.2%
非污染區(qū) 393 54 13.7% 4.6 19 4.7%
下列敘述合理的是( 。
A、污染區(qū)白色蛾釋放數(shù)多于回收數(shù)主要是由于白色蛾遷出造成的
B、污染區(qū)黑色蛾回收率高于白色蛾回收率主要是由于黑色蛾遷入造成的
C、非污染區(qū)白色蛾回收率高于黑色蛾回收率是由于黑色蛾死亡造成的
D、非污染區(qū)黑色蛾種群會(huì)隨著決定黑色的基因頻率不斷降低而消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的.這里的基因探針是指( 。
A、用于檢測(cè)疾病的醫(yī)療器械
B、用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C、合成β-球蛋白的DNA
D、合成苯丙氨酸羥化酶的DNA片段

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同步練習(xí)冊(cè)答案