分析 血糖調(diào)節(jié)中,胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰高血糖素和腎上腺激素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答 解:(1)圖示血糖調(diào)節(jié)是通過胰島素進(jìn)行的調(diào)節(jié),屬于體液調(diào)節(jié).
(2)通過圖1曲線可知,在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收.
(3)正常人通過調(diào)節(jié),均會(huì)使血糖濃度處于正常范圍內(nèi),通過腎小管和集合管的重吸收作用,不會(huì)出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象,故不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能是:A=B=C.
(4)高糖早餐組(B)利用糖類供能,尿素含量最低,不進(jìn)早餐組(A),只能利用體內(nèi)的蛋白質(zhì)等供能,尿素最多.
(5)在進(jìn)餐3小時(shí)后,血糖濃度降低,導(dǎo)致胰高血糖素含量升高.
(6)解:A、胰淀粉酶存在于小腸中,作用于淀粉水解,與激素調(diào)節(jié)無直接關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島B細(xì)胞上具有胰高血糖素的受體,B正確;
C、促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,C錯(cuò)誤;
D、胰島B細(xì)胞能直接感受血糖濃度的變化,故能識別葡萄糖,還可以作用效應(yīng)器故能識別神經(jīng)遞質(zhì),D正確.
故選:BD.
(7)解:A、VLDL是脂肪和蛋白質(zhì)的復(fù)合物,蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的,A錯(cuò)誤;
B、VLDL是高分子化合物,不能穿膜運(yùn)輸,必須是胞吐,B錯(cuò)誤;
C、肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原的合成會(huì)降低血糖濃度,分解成葡萄糖進(jìn)血液會(huì)升高血糖濃度,C正確;
D、胰高血糖素是升高血糖濃度的,應(yīng)該是促進(jìn)肝糖原分解而非合成,D錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案為:
(1)體液調(diào)節(jié)
(2)大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
(3)④
(4)②
(5)血糖濃度降低
(6)BD
(7)C
點(diǎn)評 此題與生活實(shí)踐相結(jié)合,主要考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生具有一定的從圖形中獲取并處理信息的能力,考查學(xué)生對課本知識的識記和理解能力,基礎(chǔ)性較強(qiáng),難度較小.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程中,染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是
A.間期 B.前期 C.中期 D.后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60 | B. | 120 | C. | 180 | D. | 240 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2次 | B. | 3次 | C. | 4次 | D. | 5次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 加熱殺死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混合物可使健康小鼠得敗血病 | |
B. | 高等植物光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生 | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 | |
D. | DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫是指人體清除侵入到體內(nèi)的病原性生物的過程 | |
B. | 非特異性免疫具有遺傳性,只能防御侵入人體的病原體 | |
C. | 特異性免疫能夠?qū)R恍缘叵梭w內(nèi)的抗原 | |
D. | 人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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