某植物果穗的長(zhǎng)短受一對(duì)等位基因A、a控制,種群中短果穂、長(zhǎng)果穂植株各占一半。從該種群中隨機(jī)取出足夠多數(shù)量的短果穗、長(zhǎng)果穗的植株分別進(jìn)行自交，發(fā)現(xiàn)50%長(zhǎng)果穗植株的子代中出現(xiàn)短果穗，而短果穗植株的子代中未出現(xiàn)長(zhǎng)果穗。下列說法正確的是

A．短果穂是由顯性基因A控制,長(zhǎng)果穂是由隱性基因a控制

B．長(zhǎng)果穗植株自交后代中出現(xiàn)短果穗植株，是基因重組的結(jié)果

C．該種群中，控制短果穗的基因頻率高于控制長(zhǎng)果穗的基因頻率

D．該種群隨機(jī)傳粉一代，傳粉前后A頻率與AA頻率均不發(fā)生變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆貴州省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)思路和研究過程最相近的一組是（ ）

①卡爾文追蹤檢測(cè)14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

②沃森和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計(jì)算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

③林德曼對(duì)賽達(dá)博格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20％

④魯賓和卡利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水

⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬茵體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測(cè)放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)

⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié)

A．①和⑤ B．②和③ C．④和⑤ D．④和⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期期中測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌，利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出 （ ）

A．乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B．分解尿素的細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌

C．分解尿素的細(xì)菌、霉菌、放線菌

D．固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期期中測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是 （ ）

A．驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的種類

B．探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可選用過氧化氫酶為研究對(duì)象

C．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí)，可用碘液進(jìn)行鑒定

D．在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí)，溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都是自變量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三新考試大綱適應(yīng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牛等牲畜的瘤胃中生活著許多以尿素作唯一氮源的微生物。某同學(xué)從剛宰殺的牛的瘤胃中取樣,獲得菌液,并對(duì)能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離、計(jì)數(shù)和鑒定�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為從混雜的菌液中分離菌種，常用 和 方法，在固體培養(yǎng)基上接種，使細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上形成單個(gè) ，從而獲得純菌株。

（2）為了測(cè)定細(xì)菌含量，將稀釋度為103與104的菌液均按O．lmL的用量，各接種3個(gè)平板,在無(wú)氧條件培養(yǎng)一段時(shí)間后，103的稀釋度下平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為45、56、37，而104的稀釋度下平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為26、14、17，則每升菌液的活菌數(shù)約為 。與活菌的實(shí)際數(shù)目相比，該方法測(cè)得的結(jié)果往往偏低，主要原因是 。

（3）為了鑒定該菌種,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基需添加 作指示劑，目的菌在生長(zhǎng)過程中會(huì)產(chǎn)生 酶，催化尿素分解并產(chǎn)生NH3,使pH升高,指示劑變紅。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三新考試大綱適應(yīng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說法,正確的是

A．大腸桿菌的細(xì)胞代謝旺盛,與其表面積和體積比值小密切相關(guān)

B．藍(lán)藻的藻藍(lán)素和葉綠素存在葉綠體中，能吸收光能進(jìn)行光合作用

C．漿細(xì)胞分泌抗體時(shí)部分囊泡能與細(xì)胞膜融合,依賴于生物膜的流動(dòng)性

D．神經(jīng)細(xì)胞膜形成大童的突起,有利于反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳向樹突

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述，正確的有（ ）

①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的

②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率

③人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果

④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低

⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)

⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變

⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時(shí)，植株開兩性花，為野生型；僅有顯性基因E存在時(shí)，植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．表現(xiàn)為敗育的個(gè)體基因型有BBee、Bbee、bbee

B．BbEe個(gè)體自花傳粉，子代表現(xiàn)為野生型：雙雌蕊：敗育=9：3：4

C．BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1自交得到的F2代中可育個(gè)體占1/4

D．BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1自交得到的F2代中b的基因頻率為50%

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期11.25周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是

A．圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D．激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用

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