以下與生物體內(nèi)“能量”有關的敘述，正確的是

A．生物體內(nèi)的能源物質都含有高能磷酸鍵

B．細胞呼吸就是為生命活動直接供能的過程

C．光合作用雖是儲能過程，但也有高能磷酸鍵的斷裂

D．ATP能降低化學反應的活化能，提高能量利用率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安第七十中學高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國醫(yī)生賽達尼·任格在對離體蛙心進行實驗時發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，蛙心收縮不能維持，用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。這個實驗說明鈣鹽和鉀鹽（ ）

A、對維持細胞的形態(tài)有重要作用

B、是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分

C、為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

D、對維持生物體的生命活動有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林實驗中學高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖：

（1）過程①代表的是_______，過程③構建A基因重組載體時，必須使用的工具酶是______________。

（2）在將X進行擴大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，方法分別是用____________和____________。

（3）過程⑦的實驗技術名稱是____________，該過程特有的誘導方法是____________。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_______來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較，或用圖中的_______與分離出的病毒進行特異性檢測。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)元能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導興奮，這與其特有的結構密切相關，下圖(一)是神經(jīng)元模式圖。圖(二)、(三)是神經(jīng)元部分結構的亞顯微圖。請據(jù)圖回答：

(1)胞體膜和突起膜是連續(xù)的細胞膜，其基本支架是________。神經(jīng)元各部分細胞膜的功能有所差異是由于________。

(2)胞體是神經(jīng)元代謝的控制中心和主要場所，是因為有圖(二)所示的________和含②________等多種細胞器的細胞質。

(3)軸突內(nèi)沒有細胞器①和③，因此圖(三)結構代謝所需的________和突觸小泡內(nèi)的________是在胞體內(nèi)合成后隨胞質流動輸送來的。

(4)突觸小泡內(nèi)的物質經(jīng)軸突末端的細胞膜釋放出細胞的方式為________，體現(xiàn)了細胞膜________的特點。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物細胞內(nèi)的物質轉化過程，下列分析錯誤的是

A．在光照充足，條件適宜的情況下，a強于b，c強于d

B．有ATP產(chǎn)生的過程是b、c、d三個過程

C．在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d三個過程

D．人體細胞內(nèi)具有的過程是b、d兩個過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述不正確的是

A．觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞可能出現(xiàn)在同一視野中

B．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定

C．可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響

D．用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導洋蔥根尖伸長區(qū)的細胞染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體結構和功能的敘述，正確的是

A．沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用

B．沒有線粒體的細菌都只能進行厭氧呼吸

C．沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳

D．沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪種疾病的患者及其家屬在婚育前需要進行遺傳咨詢（　�。�
A．地方性甲狀腺腫B．缺鐵性貧血C．先天性心臟病D．乙肝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請用“促進”或“抑制”表示圖中A、B、C、D四處的作用性質．
A．促進B．促進C．抑制D．抑制
（2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受下丘腦分泌的促甲狀腺激素和[E]促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）下丘腦和垂體的活動，又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié)和控制．
（4）幼年時期，甲狀腺激素分泌過少，人會患呆小癥．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案