下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是

A．在光照充足，條件適宜的情況下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d

B．有ATP產(chǎn)生的過(guò)程是b、c、d三個(gè)過(guò)程

C．在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是a、c、d三個(gè)過(guò)程

D．人體細(xì)胞內(nèi)具有的過(guò)程是b、d兩個(gè)過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)測(cè)定某生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)中嘧啶占全部堿基的65%，嘌呤占全部堿基的35%，此生物最可能是（ ）

A．黃瓜 B．噬菌體

C．白鼠 D．煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北孝感高級(jí)中學(xué)高三10月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面4個(gè)圖都為單基因遺傳病的系譜圖（黑色表示患者），正確的描述是

A．①中兩個(gè)女兒的基因型一定相同

B．②中兩個(gè)女兒的基因型一定不同

C．③中兩個(gè)女兒的基因型可能不同

D．④中兩個(gè)女兒的基因型可能不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可以大量制備，已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療。用 H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示:

(1)過(guò)程③常用的方法是_______________。

(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白，使小鼠產(chǎn)生__________免疫。從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞I是__________，細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是_________________________。

(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞II，首先應(yīng)保證其處于__________的環(huán)境，其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度。培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用是____________________。

(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞II還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和__________檢測(cè)。

(5)若要預(yù)防H7N9 禽流感，可用圖中的__________作為疫苗。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量,隨溫度變化的情況。下列有關(guān)敘述中正確的是

①圖甲中T0為淀粉酶的最適溫度

②圖甲中Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率極低的原理不同

③圖乙中Tb～Tc麥芽糖積累量相同說(shuō)明此時(shí)酶活性最高

④圖乙A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

A．①② B．③④

C．①②③ D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述，正確的是

A．生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵

B．細(xì)胞呼吸就是為生命活動(dòng)直接供能的過(guò)程

C．光合作用雖是儲(chǔ)能過(guò)程，但也有高能磷酸鍵的斷裂

D．ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高能量利用率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是

A．圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B．有分泌功能的細(xì)胞才有b、c結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

C．在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2

D．物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜之間成分和結(jié)構(gòu)存在相似性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示人體基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，此圖表示翻譯過(guò)程．
（2）圖中Ⅰ是tRNA，Ⅲ中與Ⅰ配對(duì)的三個(gè)堿基叫密碼子，Ⅰ中另一段攜帶的物質(zhì)是氨基酸．
（3）圖中Ⅱ表示氨基酸，Ⅲ表示mRNA．
（4）與圖中Ⅲ對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是GGCGCGAGUGCCA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是某個(gè)耳聾遺傳的家族系譜圖．致病基因位于常染色體上，等位基因用D、d表示．回答下列問(wèn)題：

（1）耳聾遺傳病是隱性遺傳�。ㄌ睢帮@性”或“隱性”）．
（2）Ⅰ1的基因型為Dd；Ⅱ2的基因型為dd；Ⅱ3的基因型為Dd．
（3）理論上計(jì)算，Ⅱ2與Ⅱ3的子女中耳聾患者的概率應(yīng)為$\frac{1}{2}$．
（4）Ⅱ1與一耳聾男性婚配，生育出正常男孩的概率是$\frac{1}{3}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案