回答下列有關免疫的問題
下圖是人體抵御外界病原體侵染的示意圖，A、B表示器官，b、c、d、e 表示免疫細胞，Z表示免疫分子

（1）圖示免疫過程是      免疫，此免疫對付的抗原類型是             ，用圖中字母表示能特異性識別的細胞是                 
（2）用圖中字母，寫出二次免疫的過程                                           
（3）B代表的器官是        ，如將其切除，特異性免疫將如何變化？
__________________________________________________________________________
（4）Z的形成過程所經(jīng)歷具膜的結構及其膜面積變化是                                 
（5）用文字表述圖中b細胞免疫如何消滅抗原細胞的？                               
__________________________________________________________________________
（6）注射百白破疫苗屬于        免疫方法，如何達到免疫效果的？
_______________________________________________________________________
（7）大量獲得Z，利用的方法是            。此方法的優(yōu)點在于                 。

（1）  體液免疫      細菌和游離的病毒等        bce  （每空1分）   
（2）      X-e-d-z     （1分）
（3） 胸腺       細胞免疫消失，體液免疫能力下降    （每空1分）
（4） 內質網(wǎng)膜面積減少，高爾基體膜面積不變，細胞膜面積增大  （1分）
（5）致敏T細胞分泌淋巴因子直接殺死抗原細胞，或者通過與抗原細胞接觸，使其破裂，釋放抗原，由體液免疫協(xié)助消滅游離抗原 （2分）
（6） 人工    人工注射疫苗可以在人體中產(chǎn)生記憶細胞，當相同抗原再次侵入時，記憶細胞會迅速增殖分化成效應細胞，在其致病之前將其消滅。 （每空1分）
（7）  單克隆抗體技術（細胞融合）         克服遠源自交不親和      （每空1分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請回答下列與免疫有關的問題：

I．（1）進行器官移植，只有當供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時，供體的組織才不會被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為       ，       （父親、母親）的器官移植給子女不會被排斥。

   （2）同種異體移植時，需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細胞中提取基因組DNA，通過                技術選擇性擴增所要分析的基因片段，然后直接進行序列分析，便可知基因型。

   （3）體細胞核移植技術為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術的

理論基礎是：高度分化的動物細胞的細胞核仍然具有               。從克隆胚胎中分離的胚胎干細胞，經(jīng)過誘導可以形成胰島細胞、神經(jīng)細胞等多種不同類型的細胞，本質上是               的結果。，

II．淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。

淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學說認為，是在抗原進入機體后，以抗原為模板設計出來的。克隆選擇學說認為，在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設計實驗，對兩種學說進行檢驗。

實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原x，未標記的抗原X，抗原Y等

（注：高劑量放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞）

實驗步驟：

   （1）給小白鼠注射                ，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。

   （2）一段時問后，給小白鼠注射          ，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

   （3）再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

預期結果與結論：

若                    ，則實驗結果支持克隆選擇學說。

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科目：高中生物 來源：北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（16分）
請回答下列與免疫有關的問題：
I．（1）進行器官移植，只有當供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時，供體的組織才不會被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為      ，      （父親、母親）的器官移植給子女不會被排斥。
（2）同種異體移植時，需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細胞中提取基因組DNA，通過               技術選擇性擴增所要分析的基因片段，然后直接進行序列分析，便可知基因型。
（3）體細胞核移植技術為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術的
理論基礎是：高度分化的動物細胞的細胞核仍然具有              。從克隆胚胎中分離的胚胎干細胞，經(jīng)過誘導可以形成胰島細胞、神經(jīng)細胞等多種不同類型的細胞，本質上是              的結果。，
II．淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。
淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學說認為，是在抗原進入機體后，以抗原為模板設計出來的。克隆選擇學說認為，在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設計實驗，對兩種學說進行檢驗。
實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原x，未標記的抗原X，抗原Y等
（注：高劑量放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞）
實驗步驟：
（1）給小白鼠注射               ，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。
（2）一段時問后，給小白鼠注射         ，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。
（3）再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。
預期結果與結論：
若                   ，則實驗結果支持克隆選擇學說。

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科目：高中生物 來源：北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（16分）

請回答下列與免疫有關的問題：

I．（1）進行器官移植，只有當供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時，供體的組織才不會被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為       ，       （父親、母親）的器官移植給子女不會被排斥。

   （2）同種異體移植時，需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細胞中提取基因組DNA，通過                技術選擇性擴增所要分析的基因片段，然后直接進行序列分析，便可知基因型。

   （3）體細胞核移植技術為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術的

理論基礎是：高度分化的動物細胞的細胞核仍然具有               。從克隆胚胎中分離的胚胎干細胞，經(jīng)過誘導可以形成胰島細胞、神經(jīng)細胞等多種不同類型的細胞，本質上是               的結果。，

II．淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。

淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學說認為，是在抗原進入機體后，以抗原為模板設計出來的�？寺∵x擇學說認為，在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設計實驗，對兩種學說進行檢驗。

實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原x，未標記的抗原X，抗原Y等

（注：高劑量放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞）

實驗步驟：

   （1）給小白鼠注射                ，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。

   （2）一段時問后，給小白鼠注射          ，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

   （3）再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

預期結果與結論：

若                    ，則實驗結果支持克隆選擇學說。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

請回答下列與免疫有關的問題：
I.（1）進行器官移植，只有當供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時，供體的組織才不會被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為____，____（父親、母親）的器官移植給子女不會被排斥。

 （2）同種異體移植時，需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細胞中提取基因組DNA，通過____技術選擇性擴增所要分析的基因片段，然后直接進行序列分析，便可知基因型。

 （3）體細胞核移植技術為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術的理論基礎是：高度分化的動物細胞的細胞核仍然具有____。從克隆胚胎中分離的胚胎干細胞，經(jīng)過誘導可以形成胰島細胞、神經(jīng)細胞等多種不同類型的細胞，本質上是____的結果。，


II.淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學說認為，是在抗原進入機體后，以抗原為模板設計出來的�？寺∵x擇學說認為，在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設計實驗，對兩種學說進行檢驗。
實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原x，未標記的抗原X，抗原Y等
（注：高劑量放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞）
實驗步驟：
（1）給小白鼠注射____，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。
（2）一段時問后，給小白鼠注射____，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。
（3）再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。
預期結果與結論：
若____，則實驗結果支持克隆選擇學說。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物—現(xiàn)代生物科技專題】請分析回答下列有關現(xiàn)代生物科技方面的問

（1）糖尿病在現(xiàn)代社會中的發(fā)病率越來越高，主要是由于患者胰島B細胞受損，胰島素分泌不足引起的。對此，某同學根據(jù)所學知識提出了用轉基因動物生產(chǎn)胰島素治療方法。

基本程序：①獲取目的基因→②基因表達載體的構建→③將目的基因導入受體細胞→④目的基因的檢測與鑒定。其中①和②的操作中需要相同的工具酶是                   ，該酶的作用是                                         ，暴露出相同的黏性末端。利用PCR技術擴增目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結合，在              酶的作用下延伸形成DNA。

（2）蛋白質工程的基本途徑是：預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸的序列→找到相對應的                 序列。

（3）植物細胞工程中，科學家采用體細胞雜交方法終于獲得“番茄——馬鈴薯”超級雜種植株，但是該植株并沒有像人們想像的那樣——地上結番茄，地下結馬鈴薯。為什么？

                                                                                     

（4）單克隆抗體的制備過程中，經(jīng)人工誘導后，骨髓瘤細胞和產(chǎn)生免疫反應的動物的脾臟細胞中的B淋巴細胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細胞，因此還需對融合細胞進行         。 

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