19．下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．沒有核膜的細(xì)胞在積累無機(jī)鹽離子時，消耗的能量不能由線粒體提供
B．組成生物膜的脂質(zhì)中脂肪最豐富，組成生物膜系統(tǒng)的元素有C、H、0、N、P等
C．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的最外層不同，但兩者生命系統(tǒng)的邊界卻相同
D．胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞都具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

分析 細(xì)胞生物均含有核糖體，因此均能利用自身的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)；而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有核糖體，因此病毒只能寄生在活細(xì)胞中生存，并利用宿主細(xì)胞中的核糖體合成病毒的蛋白質(zhì)．
生物膜系統(tǒng)包括：細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜．

解答 解：A、原核細(xì)胞沒有核膜，也沒有線粒體，因此原核細(xì)胞在積累無機(jī)鹽離子時，消耗的能量有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供，A正確；
B、生物膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，組成生物膜的脂質(zhì)中磷脂最豐富，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、0、N，磷脂的組成元素為C、H、0、N、P，B錯誤；
C、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的最外層不同，為細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁不具有選擇透過性，不屬于生命系統(tǒng)的邊界，因而兩者生命系統(tǒng)的邊界系統(tǒng)相同，均為細(xì)胞膜，C正確；
D、由于胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素，漿細(xì)胞能夠分泌抗體，因此兩個細(xì)胞均具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，D正確．
故選：B．

點評 本題考察生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞器的相關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因型為RrTt（兩對等位基因獨立遺傳）的個體發(fā)生減數(shù)分裂時，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．R與R分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂B．T與t分離時細(xì)胞中有姐妹染色單體
C．發(fā)生交叉互換時能夠產(chǎn)生8種配子D．與Rrtt個體雜交子代有4種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．表為小鼠的一個卵原細(xì)胞發(fā)生連續(xù)幾個生理過程中細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點的描述．下列說法不正確的是（　�。�
生理過程甲乙丙丁
染色體組2→1→2→11→22→4→2？
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)ｉT化
A．甲過程中性激素起調(diào)節(jié)作用B．乙過程需要進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．丙過程會出現(xiàn)同源染色體分離D．丁過程形成的細(xì)胞遺傳信息不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，最關(guān)鍵的設(shè)計思路是（　�。�
A．分離噬菌體和細(xì)菌，比較其差異
B．降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成
C．用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
D．將DNA和蛋白質(zhì)分開單獨研究它們的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)孟德爾成功揭示出兩大遺傳定律的原因，敘述正確的是（　�。�
A．選用自花傳粉的豌豆作實驗材料
B．分析生物性狀時，首先針對兩對相對性狀的傳遞情況進(jìn)行研究
C．運用統(tǒng)計學(xué)的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析
D．設(shè)計了測交實驗來驗證假說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列研究成果中哪一項不是通過“假說-演繹法”得到的？（　�。�
A．孟德爾總結(jié)出基因分離和自由組合定律
B．薩頓提出基因在染色體上的假說
C．摩爾根探究基因與染色體關(guān)系的歷程
D．DNA半保留復(fù)制方式的提出與證實

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究表明果蠅的眼色受兩對等位基因A、a和B、b控制，其生化機(jī)理如下圖所示．科學(xué)家讓純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1中雌蠅全為紫眼，雄蠅全為紅眼；再讓F1的雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2．據(jù)此回答下列問題：

（1）基因B位于X染色體上．
（2）控制果蠅眼色的兩對基因在遺傳上符合（符合；不符合）孟德爾遺傳定律，你判斷的理由是這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，等位基因分離的同時，非等位基因之間自由組合．
（3）上述雜交組合中親本的基因型是AAXbXb和aaXBY；F2中表現(xiàn)型為紅眼的果蠅中，與親本基因型相同的占$\frac{1}{6}$．
（4）某科研機(jī)構(gòu)培育有各種純合的紅眼和白眼雌雄果蠅，為了培育出紫眼的雌雄果蠅，最簡單易行的方案是白眼雌性aaXBXB×紅眼雄性AAXbY（寫出雙親的表現(xiàn)型和基因型）．
（5）果蠅眼色遺傳的機(jī)理表明基因與性狀存在什么關(guān)系？
①基因通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物體的性狀；
②一種性狀可能由不止一對基因控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律．孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序．孟德爾以黃色（Y）圓粒（R）純種豌豆和綠色（y）皺粒（r）純種豌豆作親本，分別設(shè)計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗，最后得出了基因的自由組合定律．據(jù)此分析回答下列問題：
（1）為解釋兩對相對性狀的實驗結(jié)果，孟德爾提出的假說是：F1產(chǎn)生配子時，控制同一性狀的遺傳因子彼此分離，控制同一性狀的遺傳因子彼此分離，控制不同性狀的遺傳因子自由組合，產(chǎn)生了四種不同類型的配子；受精時，雌配子和雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．
（2）孟德爾為了驗證假說進(jìn)行的實驗是F1的測交．
（3）孟德爾以上所做的整體科學(xué)研究方法叫做假說--演繹法．
（4）摩爾根用紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交實驗時也采用了類似的研究方法．已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的．同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體：♀黃體：♂灰體：♂黃體為1：1：1：1．同學(xué)乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性．請用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的雜交方案，這兩個雜交方案實驗結(jié)果都能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論．
雜交方案一雌黃體×雄灰體
雜交方案二雌灰體×雄灰體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中，先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6小時，等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時進(jìn)行如下實驗，并回答相關(guān)的問題：

（1）通入不同濃度的氧氣，根據(jù)實測其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如1所示的曲線．在氧濃度為e時，酵母菌通過無氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的0.6．
（2）若要設(shè)計實驗探究酵母菌的呼吸方式，現(xiàn)有實驗裝置一如圖2所示．若想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置如何設(shè)計？將裝置一中的NaOH溶液換成等量的清水（蒸餾水），其他相同
（3）假設(shè)對照組實驗裝置為裝置二，預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下表所示，請將表格中a、b空格補(bǔ)充完整．
序號裝置中紅色液滴移動情況結(jié)論
裝置一裝置二
1a、向左移動不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動向右移動只進(jìn)行無氧呼吸
3向左移動向右移動b、既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

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