下列有關(guān)種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種群特征包括數(shù)量特征和空間特征

B．年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例

C．同一物種的種群密度不會(huì)發(fā)生變化

D．出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖．請(qǐng)分析并回答問題：

（1）DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替排列構(gòu)成．
（2）若該圖表示以甲（甲或乙）鏈為模板合成丙鏈，則該過程稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶主要是RNA聚合酶．
（3）若甲鏈和丙鏈共含有200個(gè)堿基，且A：T：G：C=2：1：3：3，則含堿基U20個(gè)．
（4）圖示X結(jié)構(gòu)中完成的是翻譯過程，圖中甘氨酸的密碼子是GGC．控制該蛋白合成的基因中，決定…甘氨酸--異亮氨酸--纈氨酸--谷氨酸--…的模板鏈?zhǔn)菆D中的甲鏈．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某植物的胚芽鞘尖端進(jìn)行如下圖所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時(shí)間后所測(cè)得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的3H-IAA百分比含量。此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是（ ）

A．單側(cè)光能引起IAA的極性運(yùn)輸

B．IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)

C．IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散

D．IAA通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中屬于原核生物的是丙和丁，其遺傳物質(zhì)主要的是DNA;能進(jìn)行光合作用的是甲和丁

B．甲細(xì)胞發(fā)生水光解的場(chǎng)所是葉綠體

C．與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體；在遺傳物質(zhì)傳遞中，丙和丁細(xì)胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

D．用纖維素酶和果膠酶處理甲細(xì)胞，可獲得分離的原生質(zhì)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

低碳生活方式已逐步被全社會(huì)所認(rèn)同。根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是有機(jī)物

B．參與過程②和過程③的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．可以通過增強(qiáng)過程③減少大氣中CO2的含量

D．開發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)過程①的依賴

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生

B．神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP

C．突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP

D．神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物向性運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A．莖與根對(duì)重力刺激的反應(yīng)不同是因?yàn)樗鼈儗?duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

B．生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸與單側(cè)光照無(wú)關(guān)

C．莖的向性運(yùn)動(dòng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性作用特點(diǎn)

D．失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根喪失了向地生長(zhǎng)的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（klx）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（klx）光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉•小時(shí)）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉•小時(shí)）
A植物13115.5
B植物393015
（光飽和：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后，再增加光照強(qiáng)度，光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象）
A．與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物
B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C．當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，B植物的總光合速率是45mg CO2/100cm葉•小時(shí)
D．當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mg CO2/100cm葉•小時(shí)

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