分析 閱讀題干可知,本題涉及的知識為基因的自由組合定律,明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析可知:紫色非糯性非甜質(zhì)為顯性個體,含有雜合體;無色糯性甜質(zhì)為隱性個體,是純合體.通過將顯性個體紫色非糯性非甜質(zhì)連續(xù)自交,可篩選出純合品系.如當年沒有獲得表現(xiàn)為無色糯性甜質(zhì)即隱性純合體的種子,則說明親本的基因型中,至少有一個親本的一對顯性基因是純合的.也可以通過單倍體育種獲得純合子,且能明顯縮短育種年限.已知玉米體細胞含有20條染色體,所以花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體含有10條染色體,在該過程中要注意控制植物激素的濃度、使用的先后順序及用量比例等.
(2)分別種植兩個純合品系,部分進行自交,部分進行雜交,才能保證每年均能獲得上述三個品系.
(3)用雜合子品系( BbRrSs)自交,只統(tǒng)計子代性狀中的兩對性狀,看性狀分離比,即非甜質(zhì)非糯性:非甜質(zhì)糯性:甜質(zhì)非糯性:甜質(zhì)糯性=9:3:3:1或非甜質(zhì)紫色:非甜質(zhì)無色:甜質(zhì)紫色:甜質(zhì)無色=9:3:3:1,則符合基因的自由組合定律,說明兩對基因位于兩對同源染色體上,含有兩對基因位于一對染色體上,如圖:
(4)為了驗證基因的自由組合定律,應(yīng)該選擇非同源染色體上的非等位基因,即B、b與S、s或R、r與S、s.
(5)用雜合子品系( BbRrSs)自交,后代偶爾出現(xiàn)少量紫色糯性、無色非糯性性狀,原因可能是在減數(shù)分裂四分體時期,9號染色體非姐妹染色單體部分發(fā)生了交叉互換.
故答案為:
(1)無色糯性甜質(zhì) 純合 連續(xù)自交或單倍體育種 單倍體育種 愈傷組織 10用量比例
(2)分別種植兩個純合品系,部分進行自交,部分進行雜交
(3)圖中標基因
(4)B、b與S、s或R、r與S、s
(5)在減數(shù)分裂四分體時期,9號染色體非姐妹染色單體部分發(fā)生了交叉互換
點評 本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P 黃色子葉(甲)×綠色子葉(乙) |
F1 黃色子葉(丙) 綠色子葉 |
F1比例 1:1 |
P 黃色子葉(。ㄗ越唬 |
F1 黃色子葉(戊) 綠色子葉 |
F1比例 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 猞猁種群的數(shù)量波動具有周期性 | |
B. | 在不同年份猞猁個體主要以隨機分布為主 | |
C. | 猞猁種群的環(huán)境容納量約為7.8×104只 | |
D. | 食物短缺是引起M→N變化的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③依次為滋養(yǎng)層、透明帶、內(nèi)細胞團 | |
B. | 高等哺乳動物的細胞分化開始于圖示時期,終止于生命結(jié)束 | |
C. | 胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化 | |
D. | 進行胚胎分割時,常選擇圖示時期胚胎進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在調(diào)查種群密度時可以采用標志重捕法估計蚜蟲的年齡結(jié)構(gòu) | |
B. | 在觀察根尖有絲分裂及DNA、RNA分布的實驗中均用到了鹽酸,但鹽酸在兩個實驗中的作用是不同的 | |
C. | 在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上玻片后即可鏡檢 | |
D. | 鑒定脂肪的實驗,必須使用光學(xué)顯微鏡才能觀察到顏色的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測花生種子中是否含脂肪時,必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實驗方法 | |
B. | 觀察口腔上皮細胞中兩類核酸分布的實驗步驟是制片、水解、沖洗、染色、觀察 | |
C. | 觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中,可用洋蔥根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞 | |
D. | 1903年,美國遺傳學(xué)家薩頓運用假說-演繹法,證明基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于多肽類物質(zhì) | B. | 分子中含有三個高能磷酸鍵 | ||
C. | 具有催化功能 | D. | 生命活動的直接能源物質(zhì) |
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