需氧呼吸全過(guò)程的3個(gè)階段中，相同的產(chǎn)物是（　　）
A、ATP
B、H2O和CO2
C、H2O和丙酮酸
D、乳酸和ATP
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：有氧呼吸過(guò)程：
第一階段（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段（線(xiàn)粒體基質(zhì)中）：2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP
第三階段（線(xiàn)粒體內(nèi)膜上）：24[H]+6O2→12H2O+34ATP
解答： 解：A、有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，A正確；
B、CO2只是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，H2O只是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；
C、丙酮酸只是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物，H2O只是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；
D、乳酸是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有氧呼吸過(guò)程，要求考生識(shí)記有氧呼吸過(guò)程，并能對(duì)有氧呼吸的三個(gè)階段進(jìn)行比較，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過(guò)程中產(chǎn)生微核．微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu)，游離于細(xì)胞核之外，光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)．某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生，完成了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：萃取獲得香煙中的焦油，用醋酸丙酯將其溶解后，再用蒸餾水稀釋?zhuān)渲瞥梢幌盗袧舛鹊慕褂腿芤海魅〉攘考尤霟瑼，B，C，D中．將醋酸丙酯與蒸餾水混合液取等量加入燒杯E中．取等量蒸餾水加入燒杯F中．
第二步：將6個(gè)狀況相同，幼根已培養(yǎng)至1cm的洋蔥分別置于上述6個(gè)燒杯中培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間，然后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取根尖數(shù)根制作臨時(shí)裝片．鏡檢記錄出現(xiàn)微核的細(xì)胞所占的比例（微核率），計(jì)算每組平均值如下表：
燒杯編號(hào)ABCDEF
焦油濃度（μg/mL）5010020030000
平均微核率（‰）12.5514.9317.3220.143.583.59
請(qǐng)分析回答：
（1）為何洋蔥在上述溶液中培養(yǎng)時(shí)間不可過(guò)短？
 
．
（2）鏡檢時(shí)應(yīng)選擇位于根尖
 
區(qū)，且處于細(xì)胞分裂
 
期的細(xì)胞．
（3）用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片的一般步驟為
 
．
（4）對(duì)A，B，C，D四組而言，E組和F組哪組是對(duì)照組？
 
．將E組與F組比較，作用是：
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)：取小鼠分為三組，分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清，2小時(shí)后，向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細(xì)胞R，免疫后定期測(cè)定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖．

（1）綿羊細(xì)胞R在本實(shí)驗(yàn)中作為
 
，每次注射的綿羊細(xì)胞R應(yīng)取自同一個(gè)體，理由是
 
．
（2）由圖可知，給小鼠注射的抗體G對(duì)綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過(guò)程起
 
作用，對(duì)防止機(jī)體免疫功能
 
具有重要意義．
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明
 
．
（4）科學(xué)家推斷，小鼠B細(xì)胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能．若想驗(yàn)證該假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組選用的實(shí)驗(yàn)材料和預(yù)期結(jié)果應(yīng)為
 
（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．不帶特殊病原體的小鼠
b．使抗體G基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
c．使抗體G受體基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
d．綿羊細(xì)胞R和抗體G
e．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對(duì)照組
f．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平低于對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，將一枝黑藻浸在加有適宜濃度NaHCO3水溶液的大試管中，移動(dòng)光源白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)量，結(jié)果如圖甲．乙圖為某同學(xué)構(gòu)建的黑藻的有氧呼吸過(guò)程圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是
 
 
．若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向
 
移動(dòng)．
（2）乙圖中催化2→3的酶存在于
 
．6代表
 
．產(chǎn)生的8部分用于合成
 
，黑藻葉細(xì)胞合成有機(jī)物所需的該物質(zhì)
 
（填“能”或“不能”）來(lái)自圖乙過(guò)程產(chǎn)生．在圖甲中B點(diǎn)距離時(shí)，圖乙中3將在黑藻葉細(xì)胞的
 
（填場(chǎng)所）被利用．
（3）黑藻不宜作為觀察線(xiàn)粒體的材料，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的趨勢(shì)而制備的人工膜．單層脂分子鋪展在水面上時(shí)，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖1）．

（1）用哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的原因是
 
．
（2）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒(méi)有變化，這一事實(shí)說(shuō)明
 
．根據(jù)細(xì)胞膜基本支架是
 
，可以推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上
 
成分有關(guān)．
（3）圖2能正確表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某廣告稱(chēng)某種牌號(hào)的八寶粥（含桂圓、紅豆、糯米等）不加糖，但比加糖還甜，最適合糖尿病人食用．你認(rèn)為下列關(guān)于病人能否食用此八寶粥的判斷，不正確的是（　�。�
A、糖尿病人應(yīng)少吃含糖的食品，該八寶粥未加糖，可以放心食用
B、這個(gè)廣告有誤導(dǎo)喜愛(ài)甜食消費(fèi)者的嫌疑，不甜不等于沒(méi)有糖
C、不加糖不等于沒(méi)有糖，糖尿病人食用需慎重
D、不能聽(tīng)從廠商或廣告商的宣傳，應(yīng)詢(xún)問(wèn)醫(yī)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是（　　）
A、核酸、蛋白質(zhì)、器官
B、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞
C、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞
D、核酸、蛋白質(zhì)、組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于種群特征的是（　�。�
A、種群密度B、出生率和死亡率
C、年齡組成D、性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成肝糖原的基本單位是（　�。�
A、麥芽糖
B、乳糖
C、葡萄糖
D、CO2和H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案