1．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是遺傳物質(zhì)的載體，易被堿性染料染成深色
B．②為核仁，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C．③是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D．④是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方）、核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、染色質(zhì)．
分析題圖：①是染色質(zhì)，②是核仁，③是核膜，④是核孔．

解答 解：A、圖中①為染色質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的載體，易被堿性染料染成深色，A正確；
B、圖中②為核仁，染色質(zhì)中的DNA是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，B錯(cuò)誤；
C、③核膜具有雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，C正確；
D、核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核，核孔是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)以及相關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．紅樹林具有防風(fēng)消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水和空氣的功能．2015年9月，廣西紅樹林爆發(fā)蟲害，出現(xiàn)大面積枯萎，原因是柚木駝蛾大量繁殖，幼蟲啃食樹葉．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）紅樹林具有防風(fēng)消浪、促淤保灘等功能屬于生物多樣性的間接價(jià)值．
（2）在柚木駝蛾爆發(fā)的四個(gè)月內(nèi)，害蟲每20天以一定的倍數(shù)（λ）增長(zhǎng)，若害蟲的起始數(shù)量為a只，則四個(gè)月（每月按30天計(jì)算）后，害蟲的種群數(shù)量為aλ6．
（3）在防治柚木駝蛾時(shí)，可以采用安裝殺蟲燈誘捕的方法．這一做法是利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，對(duì)有害動(dòng)物的數(shù)量進(jìn)行控制．
（4）如圖是紅樹林生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)的示意圖，圖中字母代表能量．柚木駝蛾同化的能量是D（或A1+B1+C1+D1）（填字母），兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是$\frac{D}{A}$（或$\frac{{A}_{1}{+B}_{1}{+C}_{1}{+D}_{1}}{A}$）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖曲線表示在南海某島上遷入一些農(nóng)戶，那里土地肥沃，氣候宜人，若干年后，島上人口增長(zhǎng)的情況．相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該島在m年內(nèi)，人口增長(zhǎng)類似“J”型曲線
B．由O點(diǎn)降至P點(diǎn)的主要原因是缺乏淡水資源
C．當(dāng)人口數(shù)量接近n線時(shí)，環(huán)境阻力越來(lái)越大，n線是該環(huán)境允許的最大值
D．由P點(diǎn)升到Q點(diǎn)并穩(wěn)定在n線上，說(shuō)明該島上生態(tài)環(huán)境具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物組織中物質(zhì)鑒定的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑需經(jīng)水浴加熱后才能顯紫色
B．用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生的子葉染色后用蒸餾水洗去浮色
C．血紅蛋白不適合作為生物組織中蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的材料
D．還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中要先加NaOH溶液后加CuSO4溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力，在高鹽條件下，植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性．將某品種水稻分為兩組，對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度，結(jié)果如圖：

回答下列問(wèn)題：
（1）植物吸收NaCl時(shí)，對(duì)Cl-的吸收快于Na+，可能會(huì)導(dǎo)致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用．這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性．
（2）與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率降低．在6：00～10：00，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加，其原因是光照強(qiáng)度增加，光合作用速率的增幅大于呼吸作用速率的增幅．
（3）高濃度NaCl會(huì)導(dǎo)致水稻的氣孔開放度會(huì)降低．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究者認(rèn)為：在高鹽條件下，10：00～12：00時(shí)光合速率下降，其主要限制因素不是氣孔的開放度，其判斷的依據(jù)是氣孔的開放度降低會(huì)影響CO2的供應(yīng)，而此時(shí)胞間CO2濃度上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是一個(gè)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)土回答下列問(wèn)題：
（1）圖中含有色素的結(jié)構(gòu)有⑥⑨（填標(biāo)號(hào)）．在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是④（填標(biāo)號(hào)），性激素是在⑦（填標(biāo)號(hào)）中合成的．
（2）結(jié)構(gòu)⑩的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，如果降低溫度，流動(dòng)性將減弱．
（3）在該細(xì)胞中，不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是②（填標(biāo)號(hào)）．如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)由50個(gè)氨基酸縮合而成，則在該細(xì)胞器上將會(huì)有49個(gè)水分子生成．
（4）該細(xì)胞沒(méi)有而動(dòng)物細(xì)胞有的細(xì)胞器是中心體（填結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．果蠅長(zhǎng)翅（V）和殘翅（v）由一對(duì)常染色體上的等位基因控制．假定某果蠅種群有20000只果蠅，其中殘翅果蠅個(gè)體數(shù)量長(zhǎng)期維持在4%，若再向該種群中引入20000只純合長(zhǎng)翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關(guān)于純合長(zhǎng)翅果蠅引入后種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．V基因頻率增加了50%B．v基因頻率降低了50%
C．雜合果蠅比例降低了50%D．殘翅果蠅比例降低了50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示核苷酸分子的結(jié)構(gòu)模型，下列敘述正確的是（　　）
A．①表示磷酸基團(tuán)，DNA與RNA都含有①
B．②表示五碳糖，DNA與RNA的②都是脫氧核糖
C．③表示堿基，DNA含有U而不含T
D．核酸的種類不同，①②③之間的連接順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖代表自然界中處于不同分類地位的 5 種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是核糖體（填名稱）．Ⅲ可以判斷為低等植物細(xì)胞，因?yàn)樗瑫r(shí)具有①⑥（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)②⑥中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴、類囊體堆疊形成基粒．結(jié)構(gòu)②的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）Ⅰ～Ⅴ中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．Ⅴ生物一定營(yíng)寄生生活．

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