8．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C．甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$
D．乙同學(xué)的實驗?zāi)M遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對等位基因D和d，說明甲同學(xué)模擬的是基因分離規(guī)律實驗；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因A、a和B、b，說明乙同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實驗．

解答 解：A、甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是同源染色體上等位基因分離的過程，A錯誤；
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球表示的是一對等位基因，所以數(shù)量必須相等；但兩個小桶中小球總數(shù)可以不等，說明雌雄配子數(shù)量可以不相等，B錯誤；
C、重復(fù)100次實驗后，甲同學(xué)實驗結(jié)果：DD占$\frac{1}{4}$，Dd占$\frac{1}{2}$，dd占$\frac{1}{4}$；乙同學(xué)實驗結(jié)果是AB、Ab、aB、ab都占$\frac{1}{4}$，C正確；
D、乙同學(xué)的實驗?zāi)M等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學(xué)操作的區(qū)別及得出的結(jié)果，再對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某河流中五年前引進(jìn)了一種外來植物（甲）．跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少．下列敘述正確的是（　�。�
A．五年來，該河流中甲種群數(shù)量呈“J”型增長
B．大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延
C．甲的引進(jìn)可能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D．該河流中所有的生物和底泥共同組成生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一般來說，動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件（　�。�
①無毒的環(huán)境   ②無菌的環(huán)境   ③合成培養(yǎng)基需加血清、血漿
④溫度與動物體溫相近  ⑤需要O2，不需要CO2    ⑥CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH．
A．①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時期圖象（順序已打亂），請回答：

（1）圖甲中可表示為一個完整的細(xì)胞周期的是f→l段，分別指出圖乙中1～2的名稱：[1]細(xì)胞板，[2]核仁．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F．其中染色單體形成于圖C，消失于圖A．
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的4N=12．
（4）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A、B，引起不同的原因是著絲點分裂，兩條染色單體變成兩條染色體，此時染色單體0條，DNA分子12個，染色體12條．
（5）在顯微鏡下觀察，看到細(xì)胞數(shù)最多的時期是圖乙中的C，從分子水平上看，此時期的主要變化是進(jìn)行DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，染色單體數(shù)目的變化是0→12（用數(shù)字和箭頭表示）．
（6）區(qū)分動植物最可靠的依據(jù)在圖乙C　E　B體現(xiàn)，此時較活躍的細(xì)胞器是中心體、線粒體．
（7）在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，使染色體著色的是堿性染料如龍膽紫 溶液，裝片制作的順序是解離、漂洗、染色、制片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．對家畜進(jìn)行卵母細(xì)胞采集時，可先用（　　）處理以促進(jìn)其超數(shù)排卵．
A．促性腺激素B．促性腺激素釋放激素
C．肝素D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．研究者發(fā)現(xiàn)，小鼠舌頭上的某些味覺細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞表面均存在蛋白C，該蛋白能和脂肪結(jié)合．為研究蛋白C的功能，進(jìn)行了系列實驗．
（1）蛋白C是一種膜蛋白，它在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，然后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工．
（2）實驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少．由此推測，脂肪通過與味覺細(xì)胞表面的蛋白C結(jié)合，刺激了脂肪味覺感受器，產(chǎn)生興奮，興奮時神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬瑥亩鹬鞠悍置�，該反射過程中效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的相關(guān)消化腺．此反射屬于非條件（選填“條件”或者“非條件”）反射．
（3）實驗二：分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細(xì)胞，向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物．與正常小鼠細(xì)胞相比，進(jìn)入去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞的脂肪分解物減少，表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是促進(jìn)脂肪分解物的吸收．
（4）為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用，可以從該種動物的基因文庫中獲取蛋白C基因序列作為目的基因，然后以去除蛋白C基因的小鼠為受體，導(dǎo)入該基因序列，檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖．科研人員為有效控制該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了圖乙所示的模型（圖乙中箭頭方向代表曲線變化趨勢）．請據(jù)圖回答：

（1）輸入該人工濕地的能量來源有光能﹑（污水）有機物中的化學(xué)能
（2）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)．該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速，其主要原因是水體中含有大量的N、P（無機鹽）等營養(yǎng)成分．
（3）檢測表明，出水口中無機污染物和有機污染物的含量都大大降低，在該過程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)成分是生產(chǎn)者和分解者．
（4）圖乙模型屬于數(shù)學(xué)（填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（5）為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．若將（植食）動物性食物與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：3，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的1.69倍．（能量傳遞效率按10%計算，結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的
C．細(xì)胞外液滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目、種類和大小
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家們通過大量實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．普里斯特利的實驗證明了植物可以吸收CO2
B．薩克斯的實驗證明了葉綠體在光下合成淀粉的同時釋放出了O2
C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的O2量
D．魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O

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