【題目】肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)需要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì),F(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 14個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口。下列判斷正確的是( )
A.隨著時(shí)間的推移,保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
B.保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型沒有影響
C.該實(shí)驗(yàn)裝置可用來測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D.錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑,目的是檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中某種生物大分子的合成及運(yùn)輸路線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生物大分子指的是 .
(2)圖中①指的是 ,在動(dòng)物和 體內(nèi)還含有另外一種沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 .
(3)該物質(zhì)從②到③需要通過 (填結(jié)構(gòu)名稱)運(yùn)輸.
(4)該物質(zhì)的運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像,對(duì)其描述正確的是:( )
A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:1
C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星狀射線,形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí),加入8%鹽酸的作用不包括( )
A. 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 使DNA水解成小分子物質(zhì)
C. 殺死細(xì)胞
D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅。這是因?yàn)?/span>( )
A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性
C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性
D.花青素不溶于水而溶于鹽酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面對(duì)原核細(xì)胞的描述,不正確的是( 。
A. 沒有真正的細(xì)胞核,只有擬核
B. 擬核沒有膜結(jié)構(gòu)
C. 原核細(xì)胞沒有膜結(jié)構(gòu)
D. 擬核中有DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是( )
A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA
C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中的細(xì)胞A表示的是 (填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞,依據(jù)是 、 。此時(shí)該細(xì)胞處于有絲分裂的 期,細(xì)胞中染色體數(shù):核DNA分子數(shù):染色單體數(shù)= 。
細(xì)胞分裂時(shí)期
(2)圖1中的細(xì)胞B處于有絲分裂分裂期的____期,該生物的體細(xì)胞中有染色體 條。
(3)圖2中AB段形成的原因是 ,CD段形成的原因是 。圖1中的細(xì)胞B處于圖2的 (用圖中的字母表示)時(shí)期。
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