A、液泡 | B、溶酶體 |
C、中心體 | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、飲水不足、體內(nèi)缺水時(shí),則體內(nèi)抗利尿激素分泌增多 |
B、當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺(jué) |
C、代謝旺盛時(shí),結(jié)合水與自由水的比值降低 |
D、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程 |
B、生物多樣性就是指物種的多樣性 |
C、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
D、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腦干 | B、大腦皮層的S區(qū) |
C、大腦皮層的H區(qū) | D、小腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) |
B、短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān),長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
C、抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞,但病毒可能侵入機(jī)體細(xì)胞 |
D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后仍可作信號(hào)分子作用于另一靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有機(jī)物 | B、二氧化碳 |
C、碳酸鹽 | D、二氧化碳和有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第二營(yíng)養(yǎng) | B、三級(jí)消費(fèi)者 |
C、次級(jí)消費(fèi)者 | D、初級(jí)消費(fèi)者 |
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