如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是（ ）

A．圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B．寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②

C．當(dāng)人飲水過多時(shí)，下丘腦可通過垂體釋放④來促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收

D．從圖中可看出，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是（ ）

A．小麥種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．細(xì)胞癌變前后形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯變化

C．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞導(dǎo)致其壞死

D．細(xì)胞衰老過程中，酶活性降低，細(xì)胞核體積減小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘋果含有Zn，Zn是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺Zn就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。因此，蘋果又被稱為記憶之果，這說明無機(jī)鹽離子（ ）

A．對(duì)于維持酸堿平衡有重要作用

B．對(duì)于維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C．對(duì)于調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用

D．對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)。出生小牛的體細(xì)胞中的 DNA 來源于

A．甲牛 B．乙牛和丙牛 C．甲牛和丙牛 D．甲牛和乙牛

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．植物莖尖的細(xì)胞可利用酪氨酸合成生長(zhǎng)素

B．生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

C．植物細(xì)胞可合成乙烯利來促進(jìn)果實(shí)成熟

D．脫落酸可抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞識(shí)別抗原后增殖分化

B．漿細(xì)胞識(shí)別抗原后可分泌抗體

C．自身細(xì)胞不可以作為抗原

D．病原體表面的蛋白質(zhì)可作為抗原引起免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同

B．Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零

C．P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣

D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)依次

分別為

A．糖類、蛋白質(zhì)、核酸 B．蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

C．磷脂、蛋白質(zhì)、糖類 D．蛋白質(zhì)、核酸、糖類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺激素在人體新陳代謝、體溫調(diào)節(jié)等生理過程中起重要作用。向正常人體內(nèi)注射甲狀腺激素時(shí)，以下能發(fā)生的有

A．有機(jī)物分解減弱 B．對(duì)氧的耐受性增強(qiáng)

C．促甲狀腺激素分泌量降低 D．產(chǎn)熱量小于散熱量

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