【題目】下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃的敘述，合理的是

A. 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防

B. 該計(jì)劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程

C. 該計(jì)劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列

D. 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負(fù)面影響

【答案】A

【解析】

人類基因組計(jì)劃是從分子水平進(jìn)行的研究，其目的是測出人類基因組DNA的30億個堿基對的序列，發(fā)現(xiàn)所有人類基因，找出它們在染色體上的位置，破譯人類全部遺傳信息，并且可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

考點(diǎn)定位：考查人類基因組計(jì)劃的相關(guān)知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示質(zhì)膜的流動鑲嵌模型，①、②表示構(gòu)成膜的物質(zhì)，I、II表示膜的兩側(cè)，下列說法錯誤的是（ ）

A.①表示脂雙層，它的兩層并不完全相同
B.②表示膜蛋白，有水溶性部分和脂溶性部分
C.②在細(xì)胞膜中可以移動，但沒有磷脂那樣容易
D.氧氣可以順濃度梯度從II側(cè)擴(kuò)散到I側(cè)進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是

A. AB段為需氧呼吸,BC段為需氧呼吸和厭氧呼吸,CD段為厭氧呼吸

B. C點(diǎn)以后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中

D. 若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過C點(diǎn),會因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)電位的測量裝置如下圖左圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。 用記錄儀記錄A， B兩電極之間的電位差，結(jié)果如下圖右圖所示.若將記錄儀的A， B兩 電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翻翅與正常翅是一對相對性狀，受一對等位基因（A、a）控制，且A是純合致死基因；果蠅的顏色伊紅、淡色和乳白色分別由復(fù)等位基因e、t和i控制．為探究上述兩對性狀的遺傳規(guī)律，用兩組果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表．

雜交組合

親本

子一代

♀

♂

♀

♂

甲

翻翅乳白眼

翻翅淡色眼

翻翅淡色眼：正常翅淡色眼為2：1

翻翅乳白眼：正常翅乳白眼為2：1

乙

翻翅伊紅眼

正常淡色眼

翻譯伊紅眼：翻翅淡色眼：正常翅伊紅眼：正常翅淡色眼為1：1：1：1

翻翅伊紅眼：翻翅淡色眼：正常翅伊紅眼：正常翅淡色眼為1：1：1：1

回答下列問題：
（1）控制顏色的基因e、t和i均由野生型突變而來，這說明基因突變具有特點(diǎn)．
（2）e、t和i之間的顯隱關(guān)系為 ． 若只考慮顏色的遺傳，果蠅的基因型有種．
（3）甲雜交組合中親本雌果蠅的基因型為 ， F1中雄果蠅均為乳白眼的原因是 ． 乙雜交組合中親本雄果蠅產(chǎn)生配子的基因型為 ．
（4）已知翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了正常翅乳白眼雄果蠅．若再將F1中的翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交，則 F2中正常翅伊紅眼雌果蠅的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是

A. 由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400～500 nm波長的光

B. 用450 nm波長的光比600 nm波長的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

C. 由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加

D. 土壤中缺乏鎂時，植物對420～470 nm波長的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，含有DNA分子的細(xì)胞器是 （　�。�

①細(xì)胞核　�、诩�(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　　③葉綠體　�、芎颂求w　�、菥�粒體

A. ①③ B. ②④ C. ①③⑤ D. ③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示)，請分析下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是（ ）

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部的改造環(huán)境，但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒具有的遺傳物質(zhì)為（ ）

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA

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