A. | 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個肽鍵 | |
B. | 圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基 | |
D. | 圖乙②中的-NH2不參與脫水縮合反應(yīng) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,該蛋白質(zhì)由1條多肽鏈構(gòu)成,并且由124個氨基酸構(gòu)成,肽鏈之間以3個二硫鍵連接.圖乙中有③⑤⑦⑨四個肽鍵,②④⑥⑧為四個氨基酸的R基,并且②上有一個氨基,⑥和⑧上面均有一個羧基.
解答 解:A、由圖甲可知該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個氨基酸,所以肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=124-1=123個,A錯誤;
B、圖乙中含有的R基是②④⑥⑧,而①是氨基,B錯誤;
C、圖乙的R基團中含有2個羧基(⑥⑧),可推知該肽鏈至少含有3個游離的羧基(124號氨基酸還含有一個游離的羧基),C錯誤;
D、圖乙②中的-NH2屬于R基團的一部分,不參與脫水縮合反應(yīng),D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求學(xué)生識記蛋白質(zhì)的合成場所,掌握氨基酸脫水縮合過程,能準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字的含義,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂分子的特性 | B. | 細(xì)胞膜的穩(wěn)定性 | C. | 細(xì)胞膜的鑲嵌性 | D. | 細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)量成千上萬,氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,肽鍵的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 | |
B. | 被標(biāo)記的需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到 | |
C. | 能夠產(chǎn)水的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體等 | |
D. | 合成ATP、DNA、RNA、NADPH等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作為原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6% | B. | 7% | C. | 12% | D. | 9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進化 | |
B. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜不存在生殖隔離,是同一物種 | |
C. | 人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內(nèi)定向改良生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中e為細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞新陳代謝的主要場所 | |
B. | 圖中c是細(xì)胞膜,進行細(xì)胞間信息交流一定離不開膜上糖蛋白的參與 | |
C. | 圖中d的主要成分是纖維素和果膠 | |
D. | 在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中④是感受器,當(dāng)④受到刺激而②損傷時仍能產(chǎn)生感覺 | |
B. | 圖中顯示的完整神經(jīng)元細(xì)胞體共有4個 | |
C. | 圖中 B處的箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其中傳導(dǎo)方向錯誤的是C處 | |
D. | 圖中共有突觸4個,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在②上傳導(dǎo)時,其膜外電流方向同箭頭方向一致 | |
B. | 刺激④既可以引起⑤的活動,亦可以導(dǎo)致a處的興奮 | |
C. | a、b兩處的突觸保證了神經(jīng)沖動只能沿箭頭所示方向傳遞 | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是單向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)傳遞突出前膜的受體結(jié)合 |
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