科研人員為探究某處鯉魚體色的遺傳，做了如下實(shí)驗(yàn)：用黑色鯉魚和紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，F(xiàn)1個(gè)體自由交配結(jié)果如下表所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測錯(cuò)誤的是（ ）

雜交組

F2總數(shù)

F2性狀的分離情況

黑鯉

紅鯉

黑鯉：紅鯉

1

1 699

1 592

107

14.88：1

2

1 546

1 450

96

15.10：1

A．鯉魚體色中的黑色是顯性性狀

B．鯉魚的體色由細(xì)胞核中的基因控制

C．鯉魚體色的遺傳遵循自由組合規(guī)律

D．F1與隱性親本雜交，后代中黑鯉和紅鯉的比例為1：1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于用32P標(biāo)記的T，噬菌體侵染35S標(biāo)記的大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．子代噬菌體的DNA控制子代噬菌體的蛋白質(zhì)合成
B．合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌，子代噬菌體DNA都不含32P
C．合成子代噬菌體外殼的原料來自大腸桿菌，子代噬菌體外殼都含35S
D．大腸桿菌的DNA中嘌呤堿基之和與嘧啶堿基之和的比值與噬菌體的相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞某生理過程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同

B．酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

C．該圖表示DNA半保留復(fù)制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生該過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用來鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)是（ ）

A．蘇丹Ⅲ染液，橘黃色 B．班氏試劑（斐林），磚紅色

C．蘇丹Ⅳ染液，紅色 D．雙縮脲試劑，紫色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用．請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖1表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)．圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是 ；A、B、C三點(diǎn)的生長素對不同器官的作用效果說明 ．

（2）如圖2表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實(shí)現(xiàn)的．

（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會(huì)不會(huì)影響身體的生長發(fā)育？ ．

（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）a～d四個(gè)生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除a外，還包括 ，原因是缺乏 ．硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來自

（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ，伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為 ．

（3）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 ．

（4）請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

被檢測的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象（顏色）

CO2

①

混濁

②

③

酒精

④

⑤

（5）如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌始終保持活性（忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）．

①請?zhí)顚懴卤恚?/p>

紅色液滴移動(dòng)情況

結(jié)論

I．向 移

進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無氧呼吸

II．不移動(dòng)

②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？ 并預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一U形管中裝有兩種不同的溶液R和S（溶質(zhì)R和S均不能通過半透膜），并為一半透性膜（X）隔開．與S相比，R溶液濃度較低．圖中陰影的深淺即代表濃度高低．當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí)，溶液表面與濃度的關(guān)系是（ ）

A．右側(cè)較高，兩溶液濃度相等 B．右側(cè)較高，且右側(cè)濃度較高

C．左側(cè)較高，且右側(cè)濃度較低 D．兩側(cè)高度相等，濃度相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一塊生物組織或結(jié)構(gòu)搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得知其中含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原等成分，由此可判斷該組織或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．SARS病毒 B．家兔的肝臟 C．甜菜的塊根 D．細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．寨卡病毒（Zika  virus）是一種主要通過蚊蟲進(jìn)行傳播的病毒，為了對其進(jìn)行防治，科學(xué)家研制出轉(zhuǎn)基因蚊子，即把某段具有致死效應(yīng)的基因（TAC基因）轉(zhuǎn)入到蚊子的體內(nèi)，再將這些轉(zhuǎn)基因蚊子釋放出來，與自然環(huán)境中的蚊子交配，結(jié)果產(chǎn)生不了后代，從而切斷傳播源，其基本思路如圖．
（1）構(gòu)建含有TAC基因的重組質(zhì)粒A，需要用到的工具酶是：限制酶、DNA連接酶．
（2）獲得TAC基因后，短期內(nèi)要得到大量的TAC基因，可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增；將重組質(zhì)粒A轉(zhuǎn)入細(xì)胞E，可以用顯微注射法．
（3）若想檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入了細(xì)胞E，可以用DNA分子雜交技術(shù)檢測．

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同步練習(xí)冊答案