A、①②④ | B、③④⑤ |
C、②④⑤ | D、①③⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種內互助 | B、種間互助 |
C、寄生 | D、互利共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化 |
B、卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 |
C、受精卵→囊胚→原腸胚→幼體 |
D、受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察切片時,先低倍鏡后高倍鏡觀察,是因為低倍鏡下易找到觀察的目標 |
B、換用高倍鏡后視野將變暗,為提高亮度,可縮小光圈或換平面鏡為凹面鏡采光 |
C、低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,此時不需移動裝片,直接換高倍鏡并調節(jié)細準焦螺旋 |
D、觀察質壁分離時不需用高倍鏡,因為洋蔥鱗片葉表皮細胞較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 | 種群A | 種群C | ||||
規(guī)模 | t(%) | W(%) | 規(guī)模 | t(%) | W(%) | |
1900 | 46000 | 5 | 1 | 1000 | 5 | 1 |
1920 | 45000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
1940 | 48000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
1960 | 44000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
1980 | 42000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
2000 | 40000 | 5 | 1 | 550 | 11 | 1 |
A、種群C中等位基因1的雜合子逐漸增多 |
B、種群A和種群C不能再進行基因交流 |
C、種群C的基因庫比種群A的小 |
D、種群C的種群規(guī)模與T/t的頻率變化關系密切 |
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