【題目】為檢測(cè)不同波長(zhǎng)的光(光質(zhì))對(duì)水藻光合作用強(qiáng)度的影響,現(xiàn)提供如圖的裝置和如下材料:紅、綠、藍(lán)三種顏色的40W燈泡數(shù)個(gè),試管、水藻、pH試紙、NaHC03溶液,請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并冋答有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)按圖示安裝裝置并放入20℃的環(huán)境中。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出后續(xù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟:__________________。
(2)若利用上圖的該裝置,采用排水集氣法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的________速率。
(3)若實(shí)驗(yàn)中采用白光,并將試管向右移,隨著距離的增大,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_____________。
(4)為了減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中,除要控制無(wú)關(guān)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,還應(yīng)進(jìn)行___________。
(5)在不改變實(shí)驗(yàn)材料和裝置的情況下,如何使實(shí)驗(yàn)效果顯著?______________。
【答案】 設(shè)置如題圖相同的三套裝罝,用紅、綠、藍(lán)三種顏色的40W燈泡在距試管相等的距離照射相同的時(shí)間,用pH試紙檢測(cè)溶液pH的變化 凈光合 光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的02減少 重復(fù)實(shí)驗(yàn) 適當(dāng)提高溫度
【解析】試題根據(jù)題干信息分析,該實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)不同波長(zhǎng)的光(光質(zhì))對(duì)水藻光合作用強(qiáng)度的影響,因此自變量是不同波長(zhǎng)的光(光質(zhì)),可以用不同顏色的燈泡表示;因變量是光合作用強(qiáng)度,光合作用消耗了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣,導(dǎo)致溶液的pH發(fā)生了改變,因此可以用pH試紙檢測(cè)溶液pH的變化來(lái)檢測(cè)光合作用強(qiáng)度。
(1)根據(jù)以上分析已知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同波長(zhǎng)的光(光質(zhì)),因變量是光合作用強(qiáng)度,結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則和提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):設(shè)置如題圖相同的三套裝罝,用紅、綠、藍(lán)三種顏色的40W燈泡在距試管相等的距離照射相同的時(shí)間,用pH試紙檢測(cè)溶液pH的變化。
(2)植物的凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率。圖示裝置中的植物既可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行呼吸作用,因此采用排水集氣法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的凈光合速率。
(3)根據(jù)題意分析,若實(shí)驗(yàn)中采用白光,并將試管向右移,則隨著距離的增大,光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣減少。
(4)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差,常常需要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
(5)根據(jù)題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)是在20℃的環(huán)境中進(jìn)行的,因此適當(dāng)提高溫度可以提高相關(guān)酶的活性,進(jìn)而使得實(shí)驗(yàn)效果更顯著。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了確定某水域中魚(yú)的養(yǎng)殖量,研究人員經(jīng)過(guò)相關(guān)研究,得出了如下圖甲所示的與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線和如圖乙所示的種群增長(zhǎng)速率曲線。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn),D、F點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值
B. 圖甲中從O點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈
C. 圖甲中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚(yú)的生長(zhǎng)總量
D. 從B點(diǎn)以后的任何時(shí)期進(jìn)行捕撈,均有利于該種群的持續(xù)生存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 細(xì)胞,組織,器官,植物體B. 細(xì)胞,組織,器官,系統(tǒng),植物體
C. 細(xì)胞,器官,系統(tǒng),植物體D. 細(xì)胞,器官,組織,植物體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在淀粉溶液中加入淀粉酶,保溫一段時(shí)間后,再加入蛋白酶并繼續(xù)保溫,酶解產(chǎn)物包括( )
A. 多肽 B. 蔗糖
C. 葡萄糖 D. 核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程,則只有d過(guò)程存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
D. 如果為細(xì)胞免疫過(guò)程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無(wú) ( )
A. 核物質(zhì)B. 核膜C. 細(xì)胞膜D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“SARS”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類(lèi)及堿基的種類(lèi)分別是( )
A. 1、4B. 5、8C. 4、4D. 5、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑胸大蠊是一種生活在我國(guó)南方地區(qū)的主要衛(wèi)生害蟲(chóng),通過(guò)生物防治手段可以起到一定抑制蟲(chóng)害的作用。某研究小組對(duì)黑胸大蠊?jié)夂瞬《镜腜fDNV基因與pUCl19質(zhì)粒進(jìn)行重組構(gòu)建,通過(guò)感染黑胸大蠊研究其病理特征,已知KpnⅠ、PstⅠ、HindⅢ3種限制酶的酶切位點(diǎn)不同,Amp為氨芐青霉素抗性基因,實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解如下。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)純化后的PfDNV基因可通過(guò)___________技術(shù)擴(kuò)增。常將PfDNV基因與pUC119 質(zhì)粒采取加G—C尾的連接方式構(gòu)建重組質(zhì)粒,該加尾的連接方式能使重組質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性___________。
(2)研究小組將獲得的重組質(zhì)粒通過(guò)___________法轉(zhuǎn)染大腸桿菌,在含有___________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,挑選出部分菌株,用HindⅢ酶解菌株中的重組質(zhì)粒,經(jīng)電泳分析后發(fā)現(xiàn)有些菌株顯示有5kb和3.7kb片段,還有些菌株顯示有1.8kb和6.9kb片段,出現(xiàn)這種情況的原因是______________________。
(3)選擇可以正常表達(dá)的重組質(zhì)粒PfDNV-pUCl19,利用KpnⅠ酶酶解后回收7.3kb的片段,通過(guò)_______的作用獲得PfΔKpn-pUC119重組質(zhì)粒,將兩種重組質(zhì)粒通過(guò)腹部注射法注入黑胸大蠊幼蟲(chóng)體內(nèi),所得的結(jié)果如下表所示。
質(zhì)粒轉(zhuǎn)染黑胸大蠊實(shí)驗(yàn)結(jié)果
接種物 | 接種蟲(chóng)數(shù) | 感染蟲(chóng)數(shù) | 感染百分?jǐn)?shù)(%) |
PfΔKpn-pUC119 | |||
(2500ng) | 20 | 20 | 100 |
(1250ng) | 20 | 1S | 90 |
(250ng) | 20 | 17 | 85 |
PfAKpn-pUC119 | |||
(2300ng) | 20 | 0 | 0 |
(1000ng) | 20 | 0 | 0 |
野生型病毒 | 20 | 20 | 100 |
未接種 | 20 | 0 | 0 |
從上表中可以看出,當(dāng)注射的重組質(zhì)粒PfDNV-pUCl19的量在___________ng及以上時(shí),蟲(chóng)體最終死亡率與野生型病毒感染的結(jié)果—致。PfΔKpn-pUC119重組質(zhì)粒注射幼蟲(chóng)后沒(méi)有感染的根本原因是:KpnⅠ酶酶解后再連接,導(dǎo)致______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)存在著許多種類(lèi)的信息分子,下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖.
(1)信息分子A代表________,“骨骼肌戰(zhàn)栗”的原因是骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮,此時(shí)骨骼肌細(xì)胞興奮部位的膜電位狀態(tài)為________。
(2)合成信息分子B的部位是________,使其分泌量增加的原因是________升高。
(3)體內(nèi)信息分子C被運(yùn)往________,只有________細(xì)胞膜上含有該激素的受體。
(4)信息分子E代表________,在其刺激下,B淋巴細(xì)胞將增殖分化成_______。
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