(6分)美國(guó)某研究小組對(duì)人類癌變機(jī)理研究發(fā)現(xiàn)：抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞癌變，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)①過程在遺傳學(xué)上稱為____________，在人類細(xì)胞的____________中進(jìn)行。

(2)②過程需要的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是______________。

(3)如果鄰近基因合成了反義RNA，細(xì)胞中出現(xiàn)雜交分子，則圖中____ (填序號(hào))過程將被抑制。與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是______。

(4)抑癌基因的主要作用是______________。

 

【答案】

（1）轉(zhuǎn)錄? 細(xì)胞核? （2）tRNA? (3)②? A-U? （4）阻止細(xì)胞不正常增殖

【解析】

試題分析：（1）以基因（DNA）一條鏈為模板，生成mRNA為轉(zhuǎn)錄。抑癌基因在細(xì)胞核染色體上，故轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核。

（2）②過程以mRNA為模板，tRNA搬運(yùn)氨基酸，識(shí)別密碼子，生成蛋白質(zhì)，為翻譯。

（3）如果鄰近基因合成了反義RNA，mRNA將與之形成雜交分子，抑制②翻譯過程。雜交分子為RNA之間的配對(duì)，特有的堿基對(duì)是A-U。

（4）抑癌基因的主要作用是阻止細(xì)胞不正常增殖。

考點(diǎn)：本題考查遺傳分子基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)，在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。

（1）圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是__________________。
（2）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是                               ，                               。
（3）從化學(xué)成分角度分析，HIV與圖1中結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似，噬菌體與圖1中結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似。
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體的合成階段將不能正常進(jìn)行？ __________（填序號(hào)），原因是其與_________（填序號(hào)）的形成有關(guān)。
（5）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在合成、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是                （填序號(hào)）。
（6）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________________。
（7）如圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省成都市外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。

（1）圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是__________________。

（2）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是                               ，                               。

（3）從化學(xué)成分角度分析，HIV與圖1中結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似，噬菌體與圖1中結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似。

（4）若圖1所示的分泌物是抗體，細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體的合成階段將不能正常進(jìn)行？ __________（填序號(hào)），原因是其與_________（填序號(hào)）的形成有關(guān)。

（5）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在合成、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是                （填序號(hào)）。

（6）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________________。

（7）如圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(10分 每空1分）

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖示為肝細(xì)胞膜，進(jìn)食后3～4小時(shí)，C代表的激素為              ， 其只促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為F，則F為              。

（2）研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的原因是_______________                                __         ______。

（3）該膜不可能是線粒體膜，原因是__                  _______。

（4）在圖示a～d的四過程中，代表主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是________________。

（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用                              做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過____________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有                      。

（6）若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則突觸間隙應(yīng)位于圖示的        （填“上方” 或“下方”） 而且靜息電位的維持有賴于a和d過程，則a過程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是         。

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