分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛的密碼子來設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過某方法合成若干DNA片段,拼接而成”可知,本專利是采用人工合成方法獲得目的基因.由于該方法是mRNA反轉(zhuǎn)錄形成的,沒有非編碼序列,所以形成的目的基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同.
(2)基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子(CaMV35S啟動(dòng)子③和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12④)、目的基因⑩、標(biāo)記基因⑤和終止子⑥、復(fù)制原點(diǎn)⑧.
(3)在農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中,用含有基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染番茄植株的損傷部位,傷口處的番茄植株細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞,從而將目的基因進(jìn)入番茄植株細(xì)胞.
(4)由于胰島素是蛋白質(zhì),易被消化道內(nèi)蛋白酶水解成氨基酸,所以口服轉(zhuǎn)基因番茄不能起到治療的作用.
故答案為:
(1)人工合成 不同
(2)③④⑤⑥⑧⑩
(3)酚類化合物
(4)不能 胰島素是蛋白質(zhì),易被消化道內(nèi)蛋白酶水解成氨基酸,不能起到治療的作用
點(diǎn)評(píng) 本題以“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要為題材,考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理及應(yīng)用,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理 | 受精幼齡 脫落率(%) | 未受精幼齡脫落率(%) | 放射性強(qiáng)度(cpm) | |
受精幼齡 | 未受精幼齡 | |||
GA | 3.3 | 18 | 14242 | 14399 |
H2O | 3.3 | 100 | 9667 | 7336 |
A. | H2O處理組與GA處理組施用的液體量相等 | |
B. | GA處理對(duì)受精幼鈴脫落率的影響大于未受精幼鈴 | |
C. | H2O處理組中幼鈴的放射性強(qiáng)度差異與內(nèi)源激素有關(guān) | |
D. | GA對(duì)32P的磷酸鹽向幼鈴的運(yùn)輸具有明顯的調(diào)配作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 3:1 |
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