【題目】科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達,但在進行基因工程的操作過程中,需要同特點的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選,已知限制酶的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶的識別序列和切點是-GGATC-,請據(jù)圖回答:

1過程表示的是采取 的方法來獲取目的基因

2根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過 原則進行連接

3人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是 。

4人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為 。寫出目的基因在細菌中表達的過程 。

5將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的, 填能或不能說明一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,以為 。

【答案】1反轉(zhuǎn)錄法人工合成法 2 堿基互補配對 3人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同 4共用一套遺傳密碼子 5不能 如果導(dǎo)入普通質(zhì)粒也能在含有安芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

【解析】1由課本知獲取目的基因的兩條途徑是:將從細胞中提取分離出的以目的基因為模板轉(zhuǎn)錄為成的 ;據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列 mRNA中堿基序列 DNA堿基序列 目的基因。過程是由mNA來合成DNA目的基因,是人工合成目的基因的反轉(zhuǎn)錄法。2根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應(yīng)用限制酶切割質(zhì)粒。由圖中重組質(zhì)粒的信息知,目的基因插入在四環(huán)素的抗性基因中,用到限制酶因該是切割四環(huán)素的抗性基因,因此應(yīng)用限制酶II的識別序列和切點是—GATC—。用同種限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端的堿基通過堿基互補配對原則形成氫鍵連接。3人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,因為DNA結(jié)構(gòu)都一樣,都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。4所有生物都共用一套密碼子表,只要條件適宜都可以轉(zhuǎn)錄翻譯進行表達過程。所以人體的生長激素基因也能在細菌體內(nèi)成功表達。5能夠在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長的,說明目的基因?qū)胛恢貌辉诳拱逼S青霉素基因中間,沒有破壞抗氨芐青霉素基因,或者是普通的質(zhì)粒沒有導(dǎo)入成功,兩個抗性基因都沒被破壞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一正在分裂的人體細胞(圖中只顯示部分染色體,數(shù)字表示染色體,字母表示基因),下列敘述正確的是

A. 圖中有兩個四分體

B. 1、3染色體上基因不同是基因突變或交叉互換的結(jié)果

C. 該細胞能產(chǎn)生四種精子

D. 圖中4條染色體不包含X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)

B. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C. 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D. 各種激素需要體液定向傳送到靶器官發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞圖中、表示該細胞中部分染色體,其他染色體均為正常,以下分析合理的是

Aa基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

B該細胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合

C該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察

D該細胞的變異均為可遺傳變異,都可通過有性生殖傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%,其中一條鏈中鳥嘌吟與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%28%,則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與胞嘧啶分別占堿基總數(shù)的( )

A. 24%,22% B. 22%,28%

C. 26%24% D. 23%,27%

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【題目】下列關(guān)于生長素及生長素類似物的敘述,錯誤的是( )

A. 植物幼嫩葉片中色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素

B. 成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

C. 探究不同濃度生長素類似物對插條生根的影響,先進行預(yù)實驗

D. 頂端優(yōu)勢是由于頂芽生長素濃度大于側(cè)芽生長素濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)實驗經(jīng)常以洋蔥作為實驗材料,下列可用洋蔥鱗片葉為實驗材料的實驗是

A高倍顯微鏡觀察葉綠體實驗

B綠葉中色素的提取和分離實驗

C觀察植物細胞的有絲分裂實驗

D觀察細胞中DNA和RNA的分布實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①②③表示細胞器,a,b,c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )

A. ①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②是高爾基體,②在此過程中還可以形成細胞壁,③是線粒體

B. 該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程,①→②,②→細胞膜存在囊泡運輸

D. 圖解中的過程在原核細胞中不可以進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是

A.分離分解尿素的細菌時,尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

B大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配置和純化大腸桿菌兩個階段

C.微生物在固體培養(yǎng)基上生長時可形成肉眼可見的單個細菌

D.接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行消毒處理

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同步練習(xí)冊答案