【題目】下圖表示人體分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a,b,c表示某些過程。下列說法中錯(cuò)誤的是( )

A. ①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②是高爾基體,②在此過程中還可以形成細(xì)胞壁,③是線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程,①→②,②→細(xì)胞膜存在囊泡運(yùn)輸

D. 圖解中的過程在原核細(xì)胞中不可以進(jìn)行

【答案】A

【解析】分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸依次經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,在此過程中不可以形成細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜)之間通過囊泡能夠相互融合,線粒體提供能量,該過程說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系.B正確;a表示脫水縮合過程,將氨基酸合成蛋白質(zhì),C正確;大腸桿菌為原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,無其它細(xì)胞器,因此圖解中的過程在原核細(xì)胞中不可以進(jìn)行,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)分子子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá),但在進(jìn)行基因工程的操作過程中,需要同特點(diǎn)的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選,已知限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATC-,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1過程表示的是采取 的方法來獲取目的基因

2根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中,應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過 原則進(jìn)行連接

3人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是 。

4人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?/span> 。寫出目的基因在細(xì)菌中表達(dá)的過程 。

5將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的, 填能或不能說明一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,以為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是(

A.番茄的紅果和圓果 B.水稻的早熟和晚熟

C.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛 D.棉花的短絨和粗絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,產(chǎn)熱量與散熱量相比、體內(nèi)血漿滲透壓、呼吸作用速率較平靜時(shí)( )

A. 升高 降低 不變 B. 降低 升高 降低

C. 不變 升高 升高 D. 升高 升高 升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A. 性激素、消化液、血漿蛋白都屬于內(nèi)環(huán)境組成成分

B. 體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液與淋巴

D. 內(nèi)環(huán)境中的各種理化性質(zhì)是恒定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有b/3個(gè),則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為

A. 2/3ab-6b+18n B. 1/3ab-6b C. (1/3b_a)×18 D. 1/3ab-(1/3b_n)×18

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中不正確的是

A. 核酸控制蛋白質(zhì)的合成

B. DNA空間結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因

C. 某些蛋白質(zhì)和RNA能作為酶催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四片葉子按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的變化量可以通過觀察油滴的移動(dòng)來判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動(dòng)情況是________,適宜的光照下短時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴的移動(dòng)情況是____,此時(shí)裝置B中的凈光合量____零(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)裝置C中的油滴在____________情況下不移動(dòng),若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對(duì)裝置C的影響,對(duì)照組的設(shè)置是__________。如果將C裝置突然從光下移動(dòng)到黑暗處,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C3物質(zhì)含量變化是________。

(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是____,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該將葉片作____處理,若用B、D裝置證明光合作用需要光,需進(jìn)行改進(jìn)的是______要測(cè)定葉片細(xì)胞有氧呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置____。(填選項(xiàng))

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