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【題目】如圖是關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的示意圖，下列相關說法中，錯誤的是（ ）

A. 甲、乙表示體液調節(jié)和免疫調節(jié)，三種調節(jié)方式中，神經調節(jié)占主導地位

B. 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質和成分的相對穩(wěn)定狀態(tài)

C. 丙、丁可以表示溫度和酸堿度

D. 酶屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素

【答案】D

【解析】解：A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經﹣體液﹣免疫調節(jié)網絡，因此圖中甲、乙表示體液調節(jié)和免疫調節(jié)，在神經﹣體液﹣免疫調節(jié)中，神經調節(jié)占主導地位，A正確；

B、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質和成分的相對穩(wěn)定狀態(tài)，B正確；

C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質包括滲透壓、酸堿度和溫度等，所以丙、丁可以表示溫度和酸堿度，C正確；

D、酶不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內容，不是影響內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述錯誤的是 ( )

A. 方式b的轉運速率可能不受細胞呼吸的影響

B. 方式b的最大運轉速率與載體蛋白數(shù)量有關

C. 乙醇分子是通過方式a來進行跨膜運輸?shù)?/span>

D. 與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機制的模式圖，圖中a～d表示過程，甲、乙、丙表示細胞，據圖回答下列問題：

（1）圖中能特異性識別抗原A的有 。

（2）圖中d過程能阻止病原體A ，若該抗體同時會攻擊肌細胞膜（突觸后膜）上神經遞質的受體，將會使 的信號轉換過程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象，這種疾病稱為 。

（3）圖中a過程顯示細胞甲（B淋巴細胞）只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激。請根據下面提供的實驗材料設計實驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細胞，而不作用于其他的B淋巴細胞。（提示：如果體內的某種B淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結合并發(fā)生免疫反應）。

實驗材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死細胞）標記的甲種抗原、非放射性同位素標記的甲種抗原，乙種抗原等。

實驗步驟

預期實驗結果

①給小白鼠注射高劑量放射性同位素標記的甲種抗原

不發(fā)生免疫反應

②再給小白鼠注射低劑量

③再給該小白鼠注射

（4）兒童按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病，機體會產生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等，此后當外界結核桿菌侵入機體，機體啟動特異性免疫，一方面由 產生特異性抗體進行體液免疫；另一方面進行細胞免疫，主要過程是 ，并與宿主細胞結合導致其裂解死亡，從細胞的生命歷程來說，被感染的宿主細胞的清除過程稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生物膜的流動性無關的是（ ）

A. 胰島B細胞分泌胰島素

B. DNA連接酶從合成部位運輸?shù)阶饔貌课?/span>

C. 萎蔫后的芹菜放入清水中變得硬邦邦

D. 變形蟲捕食大腸桿菌的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．孟德爾定律支持融合遺傳的觀點

B．孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中

C．按照孟德爾定律，AaBbCcDd個體自交，子代基因型有16種

D．按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進行測交，測交子代基因型有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物體內的有關化學反應，其中一定在細胞器中進行的是（ ）

A. 肽鍵形成

B. 病毒核酸的形成

C. 轉錄

D. 光合作用中二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）植物細胞中的水通常以結合水和自由水兩種形式存在，風干種子細胞中的水主要以__________的形式存在。經階段I吸水后，種子中的水主要是以__________的形式存在。

（2）在階段II，種子吸水速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段I。

（3）從細胞膜組成和結構的角度來推測，水分可經過細胞膜中的 、 從細胞外進入細胞內。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實的顏色由一對等位基因A、a控制，下表是關于果實的3個雜交實驗及其結果．下列分析正確的是 （ 　 ）

A. 可以通過實驗2判斷番茄的果色中,黃色為顯性性狀

B. 實驗1的親本遺傳因子組成:紅果為AA,黃果為aa

C. 實驗2的后代紅果番茄均為雜合子

D. 實驗3的后代中黃果番茄的遺傳因子組成可能是Aa或AA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知α淀粉酶的最適溫度為60℃，某同學為了探究pH對α—淀粉酶活性的影響，在35 ℃和45 ℃兩個溫度條件下分別設置了7支試管，每支試管中均加入4 mL淀粉溶液 （淀粉的初始含量為加g），然后加入pH緩沖液，設置pH值分別為1．0、3．0、5．0、7．0、9．0、11．0、13．0,再加入2 mLα—淀粉酶溶液,反應3 min后迅速在每支試管中同時加入足量的 NaOH溶液,測定每支試管中的淀粉的剩余量，得到如圖所示的曲線。請回答下列問題：

（1）反應3 min后迅速加人足量的NaOH溶液的目的是__________。該同學認為反應時間過長或加入的淀粉量少都可能導致實驗失敗，其依據是酶的催化具有____________的特點。

（2）分析圖中數(shù)據可知，實線部分表示在溫度為____________條件下測定的結果；使淀粉酶完全失活的pH范圍為____________；圖中a點限制酶促反應速率的外界因素主要是______________。

（3）若該同學在某pH條件下測定淀粉的剩余量為y1g，則用淀粉的消耗速率表示該條件下酶促反應速率為 ________g/min。

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