【題目】需氧呼吸全過程的3個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是( )
A.ATP B.H2O和CO2
C.H2O和丙酮酸 D.乳酸和ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是( )
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的分析,錯(cuò)誤的是
A. 都設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)地、直接地觀察它們?cè)谶z傳中的作用
B. 都用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C. 都能證明DNA是遺傳物質(zhì)
D. 都選用了結(jié)構(gòu)簡單、繁殖快的生物作實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物蛋白質(zhì)合成過程示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,在細(xì)胞核進(jìn)行的過程是______,其模板是_____________________,產(chǎn)物是__________________。AUGGCUUCUUUC甲丙絲苯
(2)在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行的過程是_________,其模板是_________,模板基本單位是_____________。
(3)查閱下面的密碼子,寫出③所顯示片段形成的化合物中氨基酸的種類及排列順序____________________________。
注:有關(guān)氨基酸密碼子:甲硫氨酸(AUG)、丙氨酸(GCU)、絲氨酸(UCU)、苯丙氨酸(UUC)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA、CGA)、賴氨酸(AAG)。
(4)由此可見,蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序,直接決定于________的堿基排列順序,最終決定于_______________的堿基對(duì)排列順序。
(5)該過程不可能發(fā)生在( )
A.神經(jīng)元 B.肝細(xì)胞 C.心肌細(xì)胞 D.成熟的紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)RNA的敘述,錯(cuò)誤的是
A.RNA是以DNA的一條鏈為模板合成的,需要 RNA聚合酶參與
B.并不是所有RNA都可以作為翻譯的直接模板
C.一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,提高了合成蛋白質(zhì)的速度
D.有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng),有些則可作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光合作用中,RuBP翔化酶能催化CO2+C3即(RuBP)→2C1,為測定RuBP翔化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP翔化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B.RuBP翔化酶催化的上述反應(yīng)需要在無條件下進(jìn)行
C.測定RuBP翔化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D.單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP翔化酶活性越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,子代表現(xiàn)型種類和比例為
A. 4種 9:3:3:1 B. 2 種 3:1
C. 3種 1:2:1 D. 2 種 1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證孟德爾的遺傳規(guī)律。該小組用豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn)。選取了高莖葉腋(葉腋指花的位置,高莖、葉腋都是顯性性狀,分別用B、D表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并冋答下列有關(guān)問題:
(1)你能推測出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請(qǐng)寫出推測過程。
(2)此實(shí)驗(yàn)F1高莖葉腋中的純合子占 。
(3)有同學(xué)認(rèn)為子代高莖與矮莖比符合基因的分離定律,但葉腋與莖頂?shù)谋炔环匣虻姆蛛x定律,你覺得該同學(xué)的想法是否有道理?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
(4)矮莖葉腋豌豆產(chǎn)量高,能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆,獲得純合的矮莖葉腋豌豆嗎?請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】接種人流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1病毒在人群中的傳播.這樣做的條件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的( )
A.侵染人體細(xì)胞的部位
B.遺傳信息表達(dá)途徑
C.作為抗原的肽鏈結(jié)構(gòu)
D.在人群中傳播的途徑
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