3.如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示N、P;圖中②表示N.
(2)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于組成B(多肽)的b(氨基酸)的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序不同,A也具有多樣性,其多樣性的原因是組成A(DNA)的a(脫氧核苷酸)的排列順序不同.
(3)b的結(jié)構(gòu)通式是.⑥反應(yīng)過(guò)程的名稱為脫水縮合,該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體..

分析 分析題圖可知,圖中E是蛋白質(zhì),B是肽鏈,b是氨基酸,A是DNA,a是脫氧核苷酸,①是N、P元素,②是N元素,③是由脫氧核苷酸形成DNA,⑥是氨基酸脫水縮合反應(yīng).

解答 解:(1)a是脫氧核苷酸,組成元素除了C、H、O外還有N、P;b是氨基酸,組成元素除了C、H、O外還有N.
(2)蛋白質(zhì)多樣性從氨基酸水平分析是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同;DNA分子的多樣性主要由脫氧核苷酸千變?nèi)f化的排列順序有關(guān).
(3)b是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是;由氨基酸形成肽鏈的過(guò)程是脫水縮合反應(yīng);發(fā)生在核糖體上.
故答案為:

(1)①N、P   ②N
(2)組成B(多肽)的b(氨基酸)的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序不同
組成A(DNA)的a(脫氧核苷酸)的排列順序不同     
(3)  脫水縮合  核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位及結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和DNA結(jié)構(gòu)多樣性的關(guān)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)經(jīng)常保持絕對(duì)平衡的狀態(tài),稱為穩(wěn)態(tài)
B.穩(wěn)態(tài)是一種復(fù)雜的由機(jī)體內(nèi)部各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程
C.維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)相對(duì)平衡的狀態(tài),稱之為穩(wěn)態(tài)
D.穩(wěn)態(tài)正常,機(jī)體不一定能進(jìn)行所有正常的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( 。
A.胰島素的合成及分泌過(guò)程均與生物膜有關(guān)
B.動(dòng)物細(xì)胞膜中含有膽固醇,植物細(xì)胞膜中沒(méi)有
C.最可能的組成細(xì)胞膜的元素是C、H、O、N、P
D.精子能夠與卵細(xì)胞相互識(shí)別,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.胰島細(xì)胞合成胰島素
B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D.抗原和抗體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為在某溫度和pH條件下,人血液中的碳酸酐酶酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.底物濃度為a時(shí),再增加底物濃度,反應(yīng)速率加快
B.底物濃度為b時(shí),再增加底物濃度,反應(yīng)速率加快
C.底物濃度為a時(shí),改變反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率可能改變
D.底物濃度為b時(shí),改變反應(yīng)pH,反應(yīng)速率可能改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.薇甘菊是珠三角危害最大的外來(lái)入侵種之一,生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊,實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息分析回答:
樣地編號(hào)植物種類(lèi)數(shù)simpson多樣性指數(shù)薇甘菊覆蓋度(%)
引入前引入后引入前引入后引入前引入后
122250.880.977265
216210.710.869275
320260.850.987562
注:引入前指樣地引入田野菟絲子前,引入后指樣地引入田野菟絲子2年后simpson多樣性指數(shù)數(shù)值越大,物種多樣性越高
(1)從細(xì)胞代謝的角度分析,薇甘菊攀爬覆蓋到其它植物上,抑制了植物的光合作用,從而導(dǎo)致其它植物死亡.從長(zhǎng)期看,薇甘菊入侵之后種群數(shù)量變化符合S型增長(zhǎng)模型.
(2)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法為樣方法.請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)分析薇甘菊對(duì)所處群落物種多樣性的影響表中數(shù)據(jù)表明,薇甘菊覆蓋度越高,植物種類(lèi)數(shù)和simpson多樣性指數(shù)越低,說(shuō)明薇甘菊可能降低了物種多樣性.
(3)田野菟絲子不含葉綠體,能吸收薇甘菊的營(yíng)養(yǎng)從而抑制其生長(zhǎng).田野菟絲子與薇甘菊的關(guān)系被稱為寄生.在清除了薇甘菊后,當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類(lèi)和個(gè)體數(shù)量會(huì)發(fā)生改變,這個(gè)過(guò)程被稱為群落演替.
(4)將薇甘菊加以利用,變害為寶,是防治薇甘菊的另一思路.薇甘菊能分泌某種物質(zhì),抑制其它植物的生長(zhǎng),這被稱為“他感作用”,可據(jù)此開(kāi)發(fā)新型除草劑.“他感作用”中包含了生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息.也可以將薇甘菊開(kāi)發(fā)為飼料.用10kg薇甘菊飼喂山羊,山羊增重還不到500g,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析原因:山羊未必?cái)z入全部10Kg薇甘菊,山羊攝入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量滿足了山羊的生命活動(dòng)所需之余才以有機(jī)物形式儲(chǔ)存.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若單體是四種氨基酸,則該化合物為四肽,徹底水解后的產(chǎn)物再重新組合成四肽,共有24種排列組合
B.若單體是四種核苷酸,則該化合物一定含有A、C、G三種含氮堿基,水解后的產(chǎn)物再重新組合在一起,共有24種組合
C.若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物有A、U、C、G四種含氮堿基,徹底水解的產(chǎn)物中有磷酸、一種單糖和四種含氮堿基
D.若單體是葡萄糖,則該化合物為四糖,其水解成兩分子二糖時(shí),該二糖能與斐林試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)圖的敘述中,正確的是( 。
A.圖中有6條捕食鏈
B.狐與鳥(niǎo)之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.體內(nèi)含重金屬最多的生物是狐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某人的大腦某個(gè)部位受損,患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人的談話,但自己不會(huì)講話,不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想.他大腦受損的區(qū)域可能是( 。
A.W 區(qū)B.S 區(qū)C.V 區(qū)D.H 區(qū)

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