（2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末）下面的實(shí)驗(yàn)過程錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂肪鑒定：取材→切片→制片→觀察

B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C．質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D．還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→水浴加熱→觀察

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體活細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)變化是（　�。�
A．葡萄糖氧化分解為CO2和水
B．氨基酸合成為多肽
C．淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
D．自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級(jí)月考）表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選用的試劑和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末）對(duì)于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個(gè)過程的分析不正確的是（ ）

A．前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段

B．前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧

C．后者可表示為有氧呼吸第二階段

D．后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•吉林期末）下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（ ）

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；

②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶；

③酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，具有專一性、高效性；

④酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；

⑤淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解；

⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用．

A．①②③ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末）下列結(jié)構(gòu)中，不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物學(xué)說法正確的是（　　）
A．突變能改變核苷酸序列，不能改變基因在染色體上的位置
B．細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞通過分泌淋巴因子作用于靶細(xì)胞，使其裂解死亡
C．人體細(xì)胞在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D．觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，不可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下研究方法和技術(shù)應(yīng)用與結(jié)果對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．假說演繹法--分離定律的發(fā)現(xiàn)
B．類比推理法--基因在染色體上
C．密度梯度離心--DNA具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)
D．同位素標(biāo)記法--DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A．乙烯B．吲哚乙酸C．2，4-DD．吲哚丁酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案