17.下列①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項(xiàng)中,錯(cuò)誤的表述是( 。
A.①圖中的X因素可表示CO2濃度,植物在較強(qiáng)光照時(shí)的a點(diǎn)值一般要比在較弱光照時(shí)的高
B.②圖中Y因素最有可能代表溫度
C.④圖中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D.③圖中,陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物的低

分析 坐標(biāo)題目的分析方法:
(1)明確橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義.
(2)曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn),看清起點(diǎn)、終點(diǎn)的位置很重要,往往代表特殊的含義.
(3)曲線的趨勢(shì):曲線隨橫軸變化是增加還是減少,是成正比的變化還是斜率在不斷改變.如果是成正比的改變表現(xiàn)為直線變化,如不是成正比改變則表現(xiàn)為曲線變化.
(4)曲線的拐點(diǎn):曲線的走勢(shì)改變的點(diǎn),有重要意義.
(5)同一坐標(biāo)軸中的多條曲線:如果同一坐標(biāo)軸中有多條曲線,要注意分析它們之間的聯(lián)系,如起點(diǎn)、終點(diǎn)、走勢(shì)有何異同,并對(duì)應(yīng)到坐標(biāo)軸相應(yīng)的點(diǎn),體會(huì)這些曲線所體現(xiàn)出來(lái)的生物學(xué)原理.

解答 解:A、CO2濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是:在一定范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2濃度的增加而增大,但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后,光合作用速率不再增加,A錯(cuò)誤;
B、②溫度會(huì)影響酶的活性,溫度低時(shí),酶活性弱導(dǎo)致光合速率低,而當(dāng)溫度過(guò)高時(shí)又會(huì)抑制酶的活性,導(dǎo)致光合速率下降,因此圖②能反應(yīng)該因素,B正確;
C、圖④中,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用速率逐漸加快,因此光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度;由于在不同的二氧化碳濃度下曲線時(shí)重合的,所以二氧化碳濃度不是限制因素,C正確;
D、b點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),陰生植物對(duì)光的利用能力弱,光補(bǔ)償點(diǎn)的值和光飽和點(diǎn)的值一般要比陽(yáng)生植物的小,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以坐標(biāo)曲線的形式考查光合速率的影響因素,著重考查考生的對(duì)光合作用過(guò)程的識(shí)記和理解能力,以及對(duì)曲線圖分析能力,本題的難點(diǎn)在于曲線④,曲線④研究了光照強(qiáng)度和另一個(gè)因素對(duì)光合作用的影響,在分析此圖時(shí)仍然需要用單一變量的原則進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較,正確的是( 。
A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同B.所采用的原理完全相同
C.所用的技術(shù)手段相同D.都能形成雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類的某些疾病,而利用人類干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題,分析以下對(duì)料回答問(wèn)題:

(1)甲圖中過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植技術(shù).
(2)甲圖中所示的去核卵細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)到MⅡ中期期,病人體鈿胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是能夠保持正常的二倍體核型.
(3)③為胚胎干細(xì)胞,來(lái)自于囊胚中的①(填①或②),從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂.
(4)在體外培養(yǎng)胚眙干細(xì)胞時(shí),除需要適宜的溫度、無(wú)菌、無(wú)毒等環(huán)境條件以外,營(yíng)養(yǎng)液通常除含有葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要加入動(dòng)物血清、血漿;培養(yǎng)液中除通入氧氣外還需通入5%的二氧化碳,其作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(5)利用建立的誘導(dǎo)體系能夠高效地誘導(dǎo)胚眙干細(xì)胞向胰島B細(xì)胞的分化.為檢測(cè)誘導(dǎo)后的細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能,進(jìn)行了胰島釋放實(shí)臉,大體實(shí)驗(yàn)思路為:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量,如乙圖表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí),胰島素分泌多,在糖濃度低時(shí),胰島素分泌少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體共有46條染色體,在減數(shù)分裂過(guò)程中可產(chǎn)生四分體的數(shù)目是(  )
A.46個(gè)B.23個(gè)C.0個(gè)D.92個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)?zhí)钌瞎夂献饔眠^(guò)程中的各種物質(zhì)

(1)A水、B氧氣、C色素、DATP、E二氧化碳、F五碳化合物
(2)光合作用包括兩個(gè)階段,分別是光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.
(3)影響光照強(qiáng)度的因素有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度.
(4)吸收光能的色素有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、類胡蘿卜素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.健康是人類社會(huì)永恒的主題,各種疾病在不同程度上影響著人們的健康.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.當(dāng)血糖含量低于45 mg/dL時(shí),身體就會(huì)出現(xiàn)低血糖晚期癥狀,這時(shí)只要給患者吃一些含糖較多的食物或喝一杯濃糖水就可以恢復(fù)正常
B.如果人在幼年時(shí)期促甲狀腺激素分泌不足就會(huì)引起侏儒癥
C.基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中
D.獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示一個(gè)哺乳動(dòng)物細(xì)胞,它屬于(  )
A.初級(jí)精母細(xì)胞B.受精卵C.小腸細(xì)胞D.精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.通過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩個(gè)生物細(xì)胞中的DNA堿基總量相同,而且4種堿基的量也分別相同.下面對(duì)此現(xiàn)象解釋中正確的是( 。
A.這兩個(gè)生物的遺傳信息完全相同B.這兩個(gè)生物的性狀相同
C.這兩個(gè)生物的DNA的分子數(shù)相同D.不足以作出以上判斷

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•唐山校級(jí)期末)作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測(cè)有毒物質(zhì)、性別鑒定依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用( )

①基因工程 ②細(xì)胞工程 ③蛋白質(zhì)工程 ④胚胎工程.

A.①②②③④④ B.②①①③②④

C.②①②③②④ D.②①②④③②

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