5．人體共有46條染色體，在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生四分體的數(shù)目是（　�。�
A．46個(gè)B．23個(gè)C．0個(gè)D．92個(gè)

分析 四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會(huì)后每對(duì)同源染色體中含有四條姐妹染色單體．
一個(gè)四分體=一對(duì)同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個(gè)DNA分子．

解答 解：由于人的體細(xì)胞有23對(duì)同源染色體，減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞中的同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)，聯(lián)會(huì)的兩條染色體上含有4條染色單體，稱為一個(gè)四分體．因此一對(duì)同源染色體就構(gòu)成一個(gè)四分體，人體46條染色體，在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生23個(gè)四分體．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂和分裂中的四分體，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力．考生明確一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，即四分體的個(gè)數(shù)=同源染色體的對(duì)數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖（順序已打亂），圖丙表示該植物根尖細(xì)胞在一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期中核DNA含量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
 
（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b（填圖甲中的字母）區(qū)細(xì)胞，③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．
（2）在裝片制作過程中，用到的解離液成分是鹽酸與酒精比例1：1的混合液，在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，在視野中觀察到的間期的細(xì)胞數(shù)目最多．
（3）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→A→B→E→D，其中染色單體形成于圖C．
（4）ab段形成的原因是DNA的復(fù)制，研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的A時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色體數(shù)之比為1：2：2．
（5）細(xì)胞有絲分裂的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制（實(shí)質(zhì)為DNA復(fù)制）之后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．某生物興趣小組研究在生產(chǎn)果汁的過程中果膠酶的最適用量．合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后，可通過蘋果泥出汁的多少來判斷酶的用量是否合適．請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具完成以下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：
  制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量管、試管夾、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①取6支試管，編號(hào)1～6，分別加入等量的蘋果泥，調(diào)節(jié)pH至4.8．
  ②向1～6號(hào)試管中分別加入不同體積的果膠酶溶液，然后放入45℃恒溫水浴裝置中保溫相同時(shí)間．
  ③過濾蘋果泥并記錄果汁體積．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
  ①該實(shí)驗(yàn)的自變量是果膠酶的用量，因變量是蘋果泥的出汁量．
  ②酶的活力通常用酶促反應(yīng)的速率來表示，即酶促反應(yīng)過程中單位時(shí)間內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物的生成量來表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．研究發(fā)現(xiàn)“漸凍癥”的病因之一是由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元中D一絲氨酸分解酶基因發(fā)生變異，導(dǎo)致D一絲氨酸分解酶功能降低，進(jìn)而使激活神經(jīng)的E一絲氨酸增加并蓄積，破壞了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的正常功能，引起肌肉萎縮．以下設(shè)想不能起到治療作用的是（　�。�
A．植入正常的神經(jīng)干細(xì)胞
B．將變異的D一絲氨酸分解酶基因替換
C．注射能夠提高D一絲氨酸分解酶活性的藥物
D．注射藥物提高肌肉細(xì)胞上神經(jīng)遞質(zhì)受體的靈敏性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列進(jìn)行光合作用的生物結(jié)構(gòu)不同于其他三種的是（　　）
A．藍(lán)藻B．衣藻C．小球藻D．玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是（　�。�
A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B．一種病毒只能含有DNA或RNA
C．原核細(xì)胞中只有DNA或只有RNA
D．葉綠體、線粒體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項(xiàng)中，錯(cuò)誤的表述是（　�。�
A．①圖中的X因素可表示CO2濃度，植物在較強(qiáng)光照時(shí)的a點(diǎn)值一般要比在較弱光照時(shí)的高
B．②圖中Y因素最有可能代表溫度
C．④圖中，Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D．③圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生的時(shí)期是（　�。�
A．都在有絲分裂中
B．都在減數(shù)分裂中
C．同時(shí)在減數(shù)分裂和有絲分裂中
D．前者在減數(shù)分裂中，后者在有絲分裂中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•唐山校級(jí)期末）如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“﹣Ο﹣＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 ，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用序號(hào)表示） ．

（2）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)的電位變化是 ，圖中 點(diǎn)可發(fā)生興奮；

（3）若刺激d點(diǎn)，圖中 點(diǎn)可發(fā)生興奮；

（4）由圖中可以看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接而形成突觸．說明：興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是 的，在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是 的．

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