1．在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體．這些突變體在培養(yǎng)過(guò)程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無(wú)法表達(dá)（即：R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀，但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提）．第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”；第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請(qǐng)分析回答：
（1）表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”．判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上；
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．

分析 根據(jù)題意分析可知，rr抑制基因H的表達(dá)，因此只有在同時(shí)具備基因R和基因H時(shí)，果蠅才表現(xiàn)毛翅，其余情況下為正常翅．果蠅的9種基因型中表現(xiàn)為正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr，表現(xiàn)為毛翅的有HHRr、HHRR、HhRR、HhRr．

解答 解：（1）根據(jù)題意分析可知，rr抑制基因H的表達(dá)，因此只有在同時(shí)具備基因R和基因H時(shí)，果蠅才表現(xiàn)毛翅，其余情況下為正常翅．果蠅的9種基因型中表現(xiàn)為正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr，根據(jù)題意rr為假回復(fù)體，所以假回復(fù)體的基因型是：HHrr、Hhrr．
（2）①欲判斷回復(fù)體果蠅的基因型是HHrr還是hhRR，由于果蠅只有在同時(shí)具備基因R和基因H時(shí)才表現(xiàn)毛翅，其余情況下為正常翅，因此應(yīng)選擇基因型為hhRR的果蠅進(jìn)行雜交．
②若此批果蠅的基因型為hhRR，則子代果蠅應(yīng)全為正常翅；若此批果蠅的基因型為HHrr，則子代果蠅應(yīng)全為毛翅．
（3）屬于純合假回復(fù)體的果蠅的基因型應(yīng)為HHrr，純合野生正常翅果蠅基因型應(yīng)為hhRR，兩者進(jìn)行雜交得到基因型為HhRr的F1，讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配獲得F2 ，若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上；若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．
故答案為：
（1）HHrr、Hhrr
（2）①hhRR  
 ②全為正常翅     全為毛翅 
（3）hhRR 
F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7
F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析題意、獲取信息、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在下列生物學(xué)研究和應(yīng)用中，選擇的技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用3H標(biāo)記的腺苷研究遺傳信息的傳遞過(guò)程B．利用核酸分子雜交技術(shù)檢測(cè)某種物質(zhì)的毒性C．利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量D．利用PCR技術(shù)在體外溫和條件下擴(kuò)增DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因．圖中③過(guò)程是在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）（填“酶的名稱”）作用下進(jìn)行延伸的；
（2）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是細(xì)胞全能性；
（3）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用基因探針與提取出的mRNA分子做分子雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)如圖的分析，正確的是（　�。�
A．若A圖為某細(xì)胞株中一定數(shù)量細(xì)胞的核DNA含量變化測(cè)量結(jié)果，則丙組只為處于分裂期的細(xì)胞
B．將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子所占的比例如B圖所示，則純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小
C．如果a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d有可能為同一物種
D．若D圖表示溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，則圖中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．玉米是一種重要的糧食作物．自然情況下，正常的玉米植株是雌雄同株異花的植物．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)的問(wèn)題：
（1）我國(guó)是玉米螟的多發(fā)區(qū)，而普通玉米植株的抗蟲(chóng)能力較低，每年因玉米螟造成的損失高達(dá)產(chǎn)量的5%左右．上個(gè)世紀(jì)末，育種科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法成功地將蘇云金桿菌殺蟲(chóng)結(jié)晶蛋白基因（即“抗蟲(chóng)基因”）導(dǎo)人了玉米體細(xì)胞中．
①蘇云金桿菌的抗蟲(chóng)基因由兩個(gè)區(qū)段組成，其中RNA聚合酶能識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)存在于非編碼區(qū)區(qū)段．與蘇云金桿菌的抗蟲(chóng)基因相比，玉米細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的．
②科學(xué)家獲得抗蟲(chóng)基因后，將其與土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒，這一過(guò)程必需的工具酶有限制酶、DNA連接酶．
③若經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：受體細(xì)胞始終沒(méi)有合成殺蟲(chóng)結(jié)晶蛋白（即抗蟲(chóng)蛋白），能否據(jù)此判定抗蟲(chóng)基因未能成功導(dǎo)入這些受體細(xì)胞？為什么？不能，因?yàn)榭瓜x(chóng)基因?qū)氤晒蟛灰欢ㄖ苯颖磉_(dá)．
④抗蟲(chóng)基因成功導(dǎo)入玉米體細(xì)胞后，還需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株，該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．
（2）玉米植株的性別由兩對(duì)基因（B、b和T、t）控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．玉米植株的基因型與性別的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表：
基因型B_T_bbT_B_tt或bbtt
性別正常植株（雌雄同株異花雄株雌株
①選擇多株基因型相同的雄株作父本，多株基因型相同的雌株作母本，雜交后代植株的性別僅有雄株和雌株兩種，且比例各占50%，則親本植株的基因型為bbTt、bbtt．
②將基因型為BbTt的玉米植株去雄后，授以bbTt玉米植株的花粉，雜交得到的后代植株的性別及比例為正常植株：雄株：雌株=3：3：2．
③讓基因型為BbTt的玉米植株作親本，自交得到F1代，讓F1代植株中的雄株和雌株玉米雜交，則產(chǎn)生的F2代中雌性玉米植株占的比例為$\frac{1}{3}$．
（3）某同學(xué)用純合有色飽滿籽粒的玉米與無(wú)色皺縮籽粒的玉米雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿．F1自交后得F2，F(xiàn)2代的性狀表現(xiàn)及比例為：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無(wú)色飽滿2%，無(wú)色皺縮23%．（實(shí)驗(yàn)條件與操作均符合要求，后代數(shù)量足夠多）
①該同學(xué)據(jù)此判斷，上述兩對(duì)性狀的遺傳不符合基因的自由組合定律，其依據(jù)是F1自交后代F2分離比不符合9：3：3：1．
②若欲進(jìn)一步驗(yàn)證①的判斷，最好選擇表現(xiàn)型為無(wú)色皺縮的玉米與F1植株雜交．預(yù)測(cè)結(jié)果是有色飽滿：有色皺縮：無(wú)色飽滿：無(wú)色皺縮不等于1：1：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．研究人員用含氮有機(jī)物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示，下列分析不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
B．震蕩培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇化合物A含量低的培養(yǎng)瓶中細(xì)菌繼續(xù)接種培養(yǎng)
C．擴(kuò)大培養(yǎng)后的“目的菌”接種到固體培養(yǎng)基上是為了進(jìn)一步分離提純
D．多次重復(fù)接種并震蕩培養(yǎng)能顯著提高“目的菌”降解有機(jī)物A的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體（假設(shè)體細(xì)胞染色體數(shù)為2N）和核DNA含量的變化情況．請(qǐng)回答：
（1）圖中表示的減數(shù)是分裂過(guò)程中的染色體和核DNA的變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的是曲線②，圖中表示核DNA含量變化的是曲線①；
（3）處于D點(diǎn)的細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，處于E～F段的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞；
（4）DE段變化的原因是同源染色體分離被分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，F(xiàn)G段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂后形成的染色體被平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元突觸前抑制機(jī)理示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）圖甲中有2個(gè)突觸，①所指的結(jié)構(gòu)名稱是突觸前膜內(nèi)的突觸小泡，在③中給予某種藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予某種藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了④（用圖中標(biāo)號(hào)表示）的功能．
（3）如圖乙能正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3膜電位變化的情況是D；
（4）科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷．此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．請(qǐng)你推測(cè)“沉默突觸”的沉默之謎突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體，釋放神經(jīng)遞質(zhì)但由于突觸后膜上沒(méi)有相應(yīng)的受體而無(wú)法引起突觸后膜電位變化；突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)，興奮就無(wú)法在突觸中傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是

A.蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波,對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

B.水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光

C.當(dāng)光照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能開(kāi)花

D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長(zhǎng)

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