13．如圖所示是某種雄性動物細胞分裂過程中，染色體（假設體細胞染色體數(shù)為2N）和核DNA含量的變化情況．請回答：
（1）圖中表示的減數(shù)是分裂過程中的染色體和核DNA的變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的是曲線②，圖中表示核DNA含量變化的是曲線①；
（3）處于D點的細胞名稱是初級精母細胞，處于E～F段的細胞名稱是次級精母細胞；
（4）DE段變化的原因是同源染色體分離被分配到兩個子細胞中，F(xiàn)G段變化的原因是著絲點分裂后形成的染色體被平均分配到兩個子細胞中．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細胞的DNA和染色體分裂結(jié)束均發(fā)生減半，因此該曲線表示減數(shù)分裂過程中DNA含量和染色體數(shù)量的變化，其中曲線①表示DNA數(shù)目變化，曲線②表示染色體數(shù)目變化．

解答 解：（1）由于在分裂結(jié)束后，細胞的DNA和染色體均發(fā)生減半，所以圖中表示的是減數(shù)分裂過程中的染色體和核DNA的變化曲線．
（2）DNA分子加倍發(fā)生在間期，而DNA的暫時加倍發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，所以圖中表示染色體數(shù)目變化的是曲線②，圖中表示核DNA含量變化的是曲線①．
（3）CD為雄性動物細胞減數(shù)第一次分裂過程，所以處于D點的細胞名稱是初級精母細胞，分裂后產(chǎn)生的細胞為次級精母細胞．
（4）圖中DE段形成的原因是同源染色體分離被分配到兩個子細胞中，而FG段變化的原因是著絲點分裂后形成的染色體被平均分配到兩個子細胞中．
故答案為：
（1）減數(shù)
（2）曲線②曲線①
（3）初級精母細胞 次級精母細胞
（4）同源染色體分離被分配到兩個子細胞中    著絲點分裂后形成的染色體被平均分配到兩個子細胞中

點評 本題考查了減數(shù)分裂的相關知識，考生要能夠識記減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化的趨勢，識記減數(shù)分裂的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是3種氨基酸的結(jié)構式，由這3個氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中，含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A．1、1、2B．1、2、2C．2、2、2D．1、1、3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答與酵母菌相關的生物技術問題：
（1）用葡萄釀制果酒時，不可過度清洗葡萄，原因是避免葡萄表皮上的酵母菌大量流失．發(fā)酵裝置如圖，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間，其目的是防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出來．若閥a、b一直打開，最后的發(fā)酵產(chǎn)物是果醋（果酒/果醋）．若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物，閥a、b的正確操作應為一直關緊閥a，間歇性打開閥b（或“先短時間閥a、b都打開，后關緊閥a，間歇性打開閥b”）．
（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌培養(yǎng)一段時間后，接受紫外線照射進行誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基的基礎上，注意添加高濃度蔗糖（或葡萄糖）和調(diào)低pH，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長選出突變菌．
（3）上述步驟2、3的目的分別是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境和獲得單一的菌落．
（4）植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無法直接利用，原因是缺乏相應分解酶系（或缺乏纖維素酶和半纖維素酶）．若要酵母菌能利用植物秸稈進行發(fā)酵制取酒精，請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關基因；利用酶或微生物分解麥稈；利用物理和化學方法分解麥稈；將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵．（列舉兩種方法）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個體．這些突變體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體．回復體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導致H基因無法表達（即：R、r基因本身并沒有控制具體性狀，但是R基因的正常表達是H基因正常表達的前提）．第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”；第二種原因出現(xiàn)的回復體稱為“假回復體”．請分析回答：
（1）表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復體”基因型可能為HHrr、Hhrr．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體，請從中選擇進行雜交實驗，寫出簡單的實驗思路、預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論．
①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復體與hhRR（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預測實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實驗結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復體”．判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進行雜交實驗，預測子二代實驗結(jié)果，并得出結(jié)論：
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對基因位于不同對染色體上；
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對基因位于同一對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1是反射孤的組成示意網(wǎng)（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），清回答下列相關問題：

（1）短跑運動員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點，該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)，在該調(diào)節(jié)過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的是以電信號的形式傳導．
（2）刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮．當給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同．這最可能是由于該藥物抑制了突觸后膜的功能．
（3）下列與圖有關的敘述，錯誤的是B．
A．長期記憶的形成可能與新突觸建立有關
B．當⑦受到刺激而②受到損傷時，不能產(chǎn)生感覺
C．當刺激②產(chǎn)生的興奮傳到效應器引起的相應活動，不屬于反射
D．人在寒冷環(huán)境中，為維持體溫，產(chǎn)熱量與散熱量基本相等
（4）糖耐量受損（IGT）的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常；負荷（如飲食）后血糖濃度升高異常．為了探究運動對IGT的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結(jié)果如圖2所示．下列有關推測不正確的是A
A．餐后60min時，胰島素分泌下降導致血糖濃度低于對照組
B．餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
C．餐后適度運動使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降
D．餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細胞的分泌負擔
（5）為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果，用飼喂法進行如下實驗．
Ⅰ．實驗步驟：
①準備20只患有糖尿病的大鼠，隨機均分成甲組和乙組，另外準備10只健康大鼠作為丙組；
②用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并統(tǒng)計（計算平均值）；
③每天給甲組每只大鼠飼喂桑葉提取液2mL/d，給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d，其它條件相同且適宜；
④4周后用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并統(tǒng)計分析．
Ⅱ．實驗結(jié)果（見表）：
組別實驗開始時（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
甲18.62±3.0810.12±2.65
乙19.46±3.9819.00±2.70
丙3.85±1.283.94±2.20
Ⅲ．實驗結(jié)論：桑葉提取液的降低血糖作用明顯，但不能降到正常水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于甲型H1N1流感病毒與H5N5禽流感病毒的有關比較，錯誤的是（　�。�
A．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
B．感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應
C．均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
D．均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．夏天長期呆在空調(diào)房間引起“空調(diào)病”
B．寒冷時出現(xiàn)寒顫
C．有人從平原到青藏高原后出現(xiàn)肺水腫癥狀
D．長期處于高溫環(huán)境下引起“中暑”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某種植物的白花基因（R）對紫花基因（r）顯性，圓果基因（T）對長果基因（t）顯性，現(xiàn)用基因型為RRTT的甲品種與基因型為rrtt的乙品種雜交，F(xiàn)1全部都是白花圓果．假如在這種F1的生殖細胞里，RT、Rt、rT、rt之比為7：1：1：7．請據(jù)此回答以下問題．
（1）R與T之間的交換值為25%．
（2）如F1自交獲得了256個F2個體，其中白花圓果植物個體數(shù)為175，白花長果的植物個體數(shù)為15．
（3）如將上述題中F2中白花長果全部與乙品種進行雜交，其后代白花與紫花個體之比為8：7．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于群落演替的敘述，錯誤的是

A．群落演替是一個群落代替另一個群落的過程

B．棄耕的農(nóng)田經(jīng)過數(shù)十年一定能演替成森林

C．初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶

D．森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分

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