6．當你專心作答生物試題時，參與的高級中樞主要有圖中的哪些區(qū)域（　　） 
①H區(qū)�、赟區(qū)�、踂區(qū)　④V區(qū)．
A．①②B．①③C．②③D．③④

分析 大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會書寫但可以聽懂別人的談話，看懂文字，自己也會講話．S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音．V區(qū)：不能認識詞義，但是看得到．H區(qū)：聽不懂別人的談話，但能聽到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．

解答 解：專心做題時，要看題目故有視覺性語言中樞V區(qū)參與；思考后需要寫下答案，需要W書寫性語言中樞區(qū)的參與；所以專心作答聽力試題時，參與的高級中樞主要有V區(qū)和W區(qū)．
故選：D．

點評 本題解題關鍵在于明確大腦皮層各區(qū)的名稱及其功能，�？碱}型還有相應區(qū)域受損后會導致何種結果．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三理科班階段性質量檢測試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關問題。

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ]________。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉運物質的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_______。

（3）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸？請設計實驗加以證明。

①實驗步驟：

a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________________。

c．____________________________________________________。

②實驗結論：

a．若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明______________________________；

b．___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于種群的不正確敘述是（　�。�
A．種群具有一定空間結構
B．種群密度主要由出生率和死亡率決定
C．種群是物種進化的單位
D．種群密度由自然因素決定，與人為因素無關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為處于不同分裂時期的某動物的細胞示意圖，一般情況下，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該動物的一個原始生殖細胞只能產(chǎn)生一種生殖細胞
B．性腺中可能同時出現(xiàn)這三種細胞
C．能夠發(fā)生基因重組的是乙
D．甲、乙、丙中都有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．甲植株在a點開始進行光合作用
B．乙植株在e點有機物積累量最多
C．曲線b-c段和d-e段下降的原因相同
D．兩曲線b-d段不同的原因可能是甲有更強的利用CO2的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于植物組織培養(yǎng)的說法中，哪一項是錯誤的（　　）
A．在進行植物組織培養(yǎng)時，需要適宜的溫度、營養(yǎng)、氧氣和pH
B．植物的組織培養(yǎng)過程中不需要光
C．不同植物進行組織培養(yǎng)時，所需的溫度有所不同
D．由外植體形成幼苗的過程中，培養(yǎng)基中有機物的總量會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究某種植物的一些生理特征，研究人員做了一系列的相關實驗．如圖是在不同的光照條件下測定的其光合作用速率變化情況．請分析回答下列問題：

（1）從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度．若其他條件不變，對類胡蘿卜素而言，有效輻射的光主要是藍紫光．
（2）圖中i點時，葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體．
（3）經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol•m-2•s-1，則g點時該植物的O2產(chǎn)生速率為1.6μmol•m-2•s-1．
（4）每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實驗時，濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加碳酸鈣的顏色相似，呈黃褐色．實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標本的綠色，其原因可能是銅帶葉綠素比葉綠素穩(wěn)定．
（5）該植物收獲后的果實可以采用乙烯（填植物激素名稱）進行催熟．經(jīng)測定，該植物細胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質的物質含量比例為1：3.1：11，研究者用生長素處理該植物細胞后，細胞內(nèi)這些物質含量比例變?yōu)?：3.1：21.7．據(jù)此分析，生長素作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內(nèi)的翻譯過程有促進作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某生物一個細胞的部分結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該細胞可以進行有氧呼吸
B．該細胞可能處于有絲分裂的中期
C．該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象
D．該細胞無葉綠體，所以該生物不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關糖類、脂質和核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
B．脂質分子中氫的含量少于糖類，而氧的含量更多
C．真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中
D．糖類、脂質和核酸都是生物大分子，都是由許多單體連接而成的

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