分析 據(jù)圖分析:激素①是胰高血糖素,激素②是胰島素.胰腺分內(nèi)分泌部和外分泌部,內(nèi)分泌部主要分泌胰島素和胰高血糖素,外分泌部主要分泌胰蛋白酶等消化酶進(jìn)入腸道.胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的,具有促進(jìn)肝糖原的水解,加快非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,升高血糖的作用;胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的具有促進(jìn)組織細(xì)胞攝取利用葡萄糖、促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成、加快葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的作用.胰島素和胰高血糖素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
解答 解:(1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,且激素①是由胰島細(xì)胞分泌,故激素①是胰高血糖素.當(dāng)血糖濃度升高時(shí),激素②分泌量增加,故激素②是胰島素.胰高血糖素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),會(huì)被腺泡細(xì)胞分泌的蛋白酶分解,所以不能用研磨胰臟的方法提取到上述兩種激素.
(2)飯后半小時(shí),血糖含量升高,圖中的激素②胰島素分泌增加,該激素是由圖中的胰島B細(xì)胞分泌的,是已知的唯一能降低血糖濃度的激素.
(3)激素①和激素②都能作用于肝臟,其作用區(qū)別在于:激素①:胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖升高;激素②:胰島素促進(jìn)血糖合成肝糖原,起到降血糖的作用.
(4)激素②胰島素作用于腎小管,可以促進(jìn)葡萄糖的重吸收.
故答案為:
(1)胰高血糖素 胰島素 不能
(2)分泌增加 胰島B細(xì)胞 降低
(3)胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖升高 胰島素促進(jìn)血糖合成肝糖原,起到降血糖的作用
(4)葡萄糖的重吸收
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和從題干中獲取有效信息的能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記血糖調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素和胰高血糖素的生理作用,能夠通過(guò)它們的生理作用判斷圖中激素①和激素②名稱.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是
A.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③+④)/ ②×100%
B、圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤
D、食物鏈中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 高爾基體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì) | |
B. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | |
C. | 蛋白酶、呼吸酶、脂肪、葡萄糖 | |
D. | 鈣離子、脂肪酸、血紅蛋白、膽固醇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ過(guò)程的實(shí)施使用了轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
B. | 培育品種④的途徑中,Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ所用的時(shí)間短 | |
C. | Ⅴ過(guò)程最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | Ⅵ過(guò)程的原理是染色體畸變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí) | B. | 染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ階段 | ||
C. | 在Ⅱ階段可觀察到染色體變化 | D. | 細(xì)胞質(zhì)分裂過(guò)程發(fā)生在Ⅲ階段 |
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