如圖為光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,光照強(qiáng)度在n點(diǎn)時(shí),限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的主要因素是( 。 
①光照強(qiáng)度  ②CO2濃度 、蹨囟取 ④O2濃度.
A、②③B、③④C、①②D、②④
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素:
1、光照強(qiáng)度:在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng);但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加.
2.CO2:CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料,只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達(dá)到一定濃度時(shí),植物才能進(jìn)行光合作用.大氣中二氧化碳的含量是0.03%,如果濃度提高到0.1%,產(chǎn)量可提高一倍左右.濃度提高到一定程度后,產(chǎn)量不再提高.如果二氧化碳濃度降低到0.005%,光合作用就不能正常進(jìn)行.
3.溫度:溫度可以通過(guò)影響暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)來(lái)影響光合作用;在一定范圍內(nèi)隨溫度的提高,光合作用加強(qiáng);溫度過(guò)高時(shí)也會(huì)影響酶的活性,使光合作用強(qiáng)度減弱.
4.水分:水既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).水分還能影響氣孔的開(kāi)閉,間接影響CO2進(jìn)入植物體內(nèi)(如夏季的“午休”現(xiàn)象).
5.礦質(zhì)元素:如Mg是葉綠素的組成成分,N是光合酶的組成成分,P是ATP分子的組成成分等等.
解答: 解:①光照強(qiáng)度為n點(diǎn)時(shí),達(dá)到了飽和點(diǎn),在增加光照增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也不再增加,①錯(cuò)誤;
②光照強(qiáng)度為n點(diǎn)時(shí),達(dá)到了飽和點(diǎn),此時(shí)影響光合作用強(qiáng)度增高的因素有二氧化碳濃度、溫度,②正確;
③光照強(qiáng)度為n點(diǎn)時(shí),達(dá)到了飽和點(diǎn),此時(shí)影響光合作用強(qiáng)度增高的因素有二氧化碳濃度、溫度,③正確;
④O2是光合作用的產(chǎn)物,直接參與有氧呼吸,故對(duì)光合作用不造成影響,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):坐標(biāo)直方圖解題策略:(1)看清二標(biāo),即橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo).(2)弄清直方圖所示的含義.(3)分析圖示中各數(shù)量不同的原因,分析橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的關(guān)系.根據(jù)具體問(wèn)題,具體分析,充分利用圖解準(zhǔn)確作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述正確的是(  )
A、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B、微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成細(xì)胞的氨基酸和蛋白質(zhì)的描述,正確的是( 。
A、多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異主要是由R基的不同引起的
C、由相同種類和數(shù)量的氨基酸組成的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.請(qǐng)根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、胰島素是通過(guò)影響靶細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)過(guò)程起作用的
B、葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散
C、胰高血糖素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量減少
D、健康人進(jìn)餐后,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先增加,后減少并趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成核酸的單位“”它的全稱是(  )
A、胸腺嘧啶核糖核酸
B、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、腺嘌呤脫氧核苷酸
D、胸腺嘧啶核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面哪種結(jié)構(gòu)不屬于原生質(zhì)層的組成部分(  )
A、細(xì)胞膜B、液泡膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為反射弧模式圖,下列敘述正確的是( 。
①若在a點(diǎn)刺激,神經(jīng)就發(fā)生興奮,并從這一點(diǎn)向肌肉方向傳導(dǎo),肌肉就收縮; 
②圖中結(jié)構(gòu)C和結(jié)構(gòu)D分別是效應(yīng)器和感受器;
③圖中結(jié)構(gòu)B的功能與膜的流動(dòng)性有關(guān);
④當(dāng)興奮性時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細(xì)胞內(nèi);
⑤a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、核酸是生物的遺傳物質(zhì)
B、核酸的基本組成單位是核苷酸
C、核酸只存在于細(xì)胞核中
D、核酸的組成元素是C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.乙~丁是圖甲中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1~15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
;可能含有水溶性色素的是[
 
]
 
;結(jié)構(gòu)15與[
 
]
 
的形成有關(guān).
(2)圖乙、丙、丁所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
.圖丙所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有
 
層.
(3)含RNA的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
(填圖甲中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱).

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