如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關于該系統(tǒng)的敘述正確的是(  )
A、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.
解答: 解:A、沼氣池中的微生物如產(chǎn)甲烷桿菌能將人畜糞便、農(nóng)作物秸稈中的有機物分解產(chǎn)生甲烷(沼氣的成分之一),此時的微生物是分解者,A正確;
B、沼氣池中的微生物能夠利用農(nóng)作物秸稈中有機物存儲的能量,B正確;
C、能量不能循環(huán)利用,C錯誤;
D、多途徑利用農(nóng)作物可提高能量利用效率,但不能提高能量傳遞效率,D正確.
故選:ABD.
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的描述,正確的是( 。
A、所有高等植物的細胞在環(huán)境條件適宜時都可以發(fā)生質壁分離現(xiàn)象
B、提取葉綠體中色素時,用的試劑是95%的乙醇,原理是色素溶于有機溶劑
C、用高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的實驗中,可以看到分裂期所占的時間較短
D、在適宜條件下,蛋白質與蛋白酶混合一段時間后,用蘇丹Ⅲ染液檢驗,出現(xiàn)橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光學顯微鏡下能看見的可遺傳變異是(  )
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、以上三個都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌的轉化實驗證明了( 。┦沁z傳物質.
A、蛋白質B、多糖
C、DNAD、莢膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的初級精母細胞和次級精母細胞內(nèi)染色體分別有多少種形態(tài)?( 。
A、23、23
B、24、24
C、23、24
D、24、23

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞與外界物質交換的說法,正確的是( 。
A、水分子進出細胞,完全取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差
B、小分子物質都能通過細胞膜,大分子物質則不能
C、細胞越大,細胞與外界進行物質交換的效率越高
D、細胞從外界獲取大分子物質時,需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核之所以成為系統(tǒng)的控制中心,原因是( 。
A、細胞核位于細胞的正中央
B、核仁部位可以合成核糖體
C、細胞核中含有染色體
D、細胞核與細胞質進行頻繁的物質交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀90年代,Cuenoud等發(fā)現(xiàn)DNA也有酶催化活性,他們根據(jù)共有序列設計并合成了由47個核苷酸組成的單鏈DNAE47,它可以催化兩個DNA片段之間的連接.下列有關敘述正確的是(  )
A、在DNAE47中,嘌呤堿基數(shù)一定等于嘧啶堿基數(shù)
B、在DNAE47中,堿基數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是相同的
D、在DNAE47中,每個脫氧核糖上均連有一個磷酸和一個含N堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用與光照強度之間關系的曲線,光照強度在n點時,限制光合作用強度進一步升高的主要因素是( 。 
①光照強度  ②CO2濃度 、蹨囟取 ④O2濃度.
A、②③B、③④C、①②D、②④

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