【題目】圖中甲曲線(xiàn)表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線(xiàn)分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列分析正確的是

A.在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度，反應(yīng)速率將增大

B.由圖可知，D點(diǎn)和H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件是儲(chǔ)存酶的較佳條件

C.圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件為該酶的最適pH，H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件為該酶的最適溫度

D.由圖可知，酶具有高效性

【答案】B

【解析】

甲曲線(xiàn)表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，其中曲線(xiàn)AB段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，因此該段影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度，B點(diǎn)時(shí)酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值，曲線(xiàn)BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加其催化反應(yīng)的速率不變，說(shuō)明此時(shí)限制催化反應(yīng)速率的因素最有可能是酶的數(shù)量（或濃度）；低溫條件下酶的活性受到抑制，但并不失活，而pH值過(guò)低或過(guò)高酶均會(huì)失活，據(jù)此判斷乙曲線(xiàn)代表溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響，丙曲線(xiàn)代表pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響。

A.甲曲線(xiàn)表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度酶的活性會(huì)降低，其酶促反應(yīng)速率將降低，A錯(cuò)誤；

B.由圖可知，D點(diǎn)為低溫，H點(diǎn)為最適pH值，對(duì)應(yīng)的條件是儲(chǔ)存酶的較佳條件，B正確；

C.由以上分析知，題圖中的乙曲線(xiàn)代表溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響，丙曲線(xiàn)代表pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，所以圖中E點(diǎn)代表該酶的最適溫度，H點(diǎn)代表該酶的最適pH，C錯(cuò)誤；

D.酶的高效性是酶與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍，由本題信息不能得出酶的高效性，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響，下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性

B.植株倒伏一段時(shí)間后，根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)所示濃度

C.若植物莖向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在DE所示濃度范圍

D.該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性小于根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖所示生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.若用高倍顯微鏡觀察圖①中正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見(jiàn)其液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變淺

B.若用低倍顯微鏡觀察圖②視野中的洋蔥根尖圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

C.若按圖③所示，將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

D.若圖④是利用樣方調(diào)查雙子葉草本植物苦荬菜的種群密度（圓圈表示個(gè)體）， 則該樣方內(nèi)苦荬菜的數(shù)量為12個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化，下列敘述正確的是（ ）

A.大量的魚(yú)腐爛會(huì)導(dǎo)致水體溶解氧減少

B.有害物質(zhì)在肉食性魚(yú)類(lèi)中的含量低于水生植物

C.湖泊中所有的魚(yú)類(lèi)構(gòu)成群落，該群落處于演替過(guò)程中

D.圖示調(diào)節(jié)方式是自然界最常見(jiàn)的反饋方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶

BamH

Bcl

Sau3A

HindⅢ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

G↓GATCC

CCTAG↑G

T↓GATCA

ACTAG↑T

↓GATC

CTAG↑

A↓AGCTT

TTCGA↑A

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用________和______兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于________態(tài)的大腸桿菌。

（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加________，平板上長(zhǎng)出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中________。

（3）若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_______，對(duì)于該部位，這兩種酶_______(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)。

（4）若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分，與人類(lèi)的生存發(fā)展息息相關(guān)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）某海域的某種海鱸魚(yú)構(gòu)成一個(gè)______。該海鱸魚(yú)在該水域長(zhǎng)期保持一個(gè)穩(wěn)定的數(shù)量，該數(shù)量稱(chēng)為_______。要獲得最大持續(xù)捕撈量，應(yīng)讓海鱸魚(yú)保持一定的種群數(shù)量，該種群數(shù)量可以讓海鱸魚(yú)種群具有較大的_________。

（2）不同的海洋生物生活在不同的海水層，形成了群落的______結(jié)構(gòu)，這種分層主要是由溫度、_____和_______決定的。海邊新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱(chēng)為_________。

（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)以________食物鏈為主。海洋生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)存在倒立的生物量金字塔，原因是海洋中的生產(chǎn)者主要是__________，可被整個(gè)吞食消化，迅速轉(zhuǎn)化為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量。

（4）下圖是某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分（數(shù)值是太陽(yáng)能或生物成分同化的能量）。

第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________。圖中D和C在碳循環(huán)過(guò)程中起_________作用。海洋的含碳量_________（選填“小于”、“等于”或“大于”）整個(gè)大氣圈的含碳量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體基因型為AaBb的卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過(guò)程示意圖。圖中①、②、③表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示細(xì)胞。回答問(wèn)題：

（1）①過(guò)程的主要特征是__________（答2點(diǎn)）。Ⅳ、Ｖ細(xì)胞染色體數(shù)目是Ⅰ細(xì)胞的一般，原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中__________________。

（2）在②過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目的變化過(guò)程是___________（用“→”和數(shù)字表示）。③過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)X染色體的數(shù)目是___________條。

（3）若Ⅴ細(xì)胞的基因組成是Ab，則細(xì)胞Ⅳ的基因組成是aB，判斷依據(jù)是___________。

（4）研究表明絕大多數(shù)21三體綜合征都是母親卵細(xì)胞形成過(guò)程中的異常導(dǎo)致的。請(qǐng)據(jù)圖分析21三體綜合征產(chǎn)生的可能原因是______________________（答1點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物光合作用過(guò)程如左圖所示，其光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，將其放入25℃恒溫密閉的玻璃容器中，置于戶(hù)外一晝夜，測(cè)得容器中CO2含量變化如右圖所示。

【1】左圖反應(yīng)Ⅰ過(guò)程在____________結(jié)構(gòu)中進(jìn)行，反應(yīng)Ⅱ的名稱(chēng)為____________。

【2】左圖中H物質(zhì)可以來(lái)源于____________。

【3】左圖中的C物質(zhì)可代表（ ）

A.ATPB.PiC.ADPD.NADP+E.NADPH

【4】右圖曲線(xiàn)中，該植物光合速率和呼吸速率等的點(diǎn)是（ ）

A.A點(diǎn)B.B點(diǎn)C.C點(diǎn)D.D點(diǎn)

【5】一晝夜后，該植物有機(jī)物的含量____________（選填“增加”或“減少”或“不變”），理由是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4—D對(duì)某植物插條生根的影響。某實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

步驟

組別

A組

B組

C組

D組

E組

F組

配制溶液

蒸餾水

200mg/L

2，4—D溶液

400mg/L

2，4—D溶液

600mg/L

2，4—D溶液

800mg/L

2，4—D溶液

1000mg/L

2，4—D溶液

選擇插條

選取該植物生長(zhǎng)日期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六等分，并編號(hào)

浸泡插條

分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4一D溶液浸泡插條12h

扦插、培養(yǎng)

浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均相同

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）在做本實(shí)驗(yàn)之前，一般要先做一個(gè)_____________，以摸索實(shí)驗(yàn)條件以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性和可行性。本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明2，4-D溶液對(duì)該植物插條生根的作用特點(diǎn)是__________________________。

（3）若要進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路。_______。

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