分析 1、據圖分析,裸底階段→沉水植物階段→浮葉根生植物階段,屬于初生演替.
2、演替分為初生演替和次生演替,在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替是初生演替.演替結果是生物種類越來越多,群落的結構越來越復雜,穩(wěn)定性越來越高.
3、種群特征包括數量特征、空間特征和遺傳特征.其中組成種群的個體在其空間中的位置狀態(tài)或布局,稱為種群空間特征.
解答 解:(1)調查浮湖泊中魚的種群密度,應采用的方法是標志重捕法;取樣應該做到隨機取樣.
(2)圖3中從湖岸地面到湖底的生物分布叫做群落的水平結構.從圖1到圖3所示,湖底群落的演替是從初生裸地上開始的演替,屬于初生演替.影響該群落結構的主要生態(tài)因素是光照、溫度.
(3)在圖示的生態(tài)系統(tǒng)的成分中,青蛙屬于消費者.在繁殖季節(jié)蛙聲一片,青蛙在雌雄個體間傳遞的信息是聲音,屬于物理信息.若青蛙種群每增加1kJ能量,則至少消耗生產者1÷20%=5kJ能量.生態(tài)系統(tǒng)的食物網中包括生產者和消費者,不包括的生物成分是分解者.當該生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾是,依靠抵抗力來維持自身的相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)標志重捕法 隨機取樣
(2)水平 初生 光照、溫度
(3)消費者 物理信息 5 分解者 抵抗力
點評 本題考查了群落演替和結構,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相關內容,意在考查考生的識圖理解群落演替的類型,了解群落的結構,掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于群落的結構,以下理解不正確的是( )
A.竹林中竹子高低錯落有致,其在垂直結構上有分層現象
B.動物在群落中垂直分布與植物的分層現象密切相關
C.淡水魚占據不同的水層,出現的分層現象與各種魚的食性有關
D.不同地段生物種群有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學元素.其配方如下:
其中花卉根細胞吸收最少的離子是( )
A.Na+ B.SO42﹣ C.Zn2+ D.H2PO4﹣
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用標志重捕法調查蚜蟲的種群密度 | |
B. | 用抽樣檢測法研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化 | |
C. | 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系 | |
D. | 樣方法適宜測定植物以及活動范圍較小動物的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在赤道板的位置形成細胞板 | |
B. | 染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上 | |
C. | 染色體形態(tài)比較固定、數目比較清晰 | |
D. | 每個染色體著絲點的兩側都有紡錘絲牽引著 |
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