8.如圖所示是植物在紅光下基因控制合成葉綠體基質(zhì)中的RuBisCo全酶和類囊體膜上某種復(fù)合物 LHCP的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知,在紅光下,細(xì)胞先合成某種蛋白質(zhì),通過(guò)該蛋白質(zhì)控制rbcS基因和cab基因的表達(dá)過(guò)程.由此推斷,該種蛋白質(zhì)可能與基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程有關(guān).
(2)據(jù)圖示信息可知,SSU和LSU組裝成RuBisCo全酶時(shí),控制LSU合成的基因位于細(xì)胞質(zhì)(葉綠體)中.由此可知,RuBisCo全酶的合成受細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體)基因的共同控制.
(3)從LHCP與RoffisCo全酶的分布位置推斷,LHCP可能與光合作用過(guò)程的光反應(yīng)階段有關(guān),RuBisCo全酶可能與光合作用的暗反應(yīng)階段有關(guān).

分析 據(jù)圖分析:
1.Ⅰ是mRNA,Ⅱ是核糖體,Ⅲ是DNA;LSU是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程.
2.SSU受細(xì)胞核中的基因控制,LSU受葉綠體中的基因控制,RuBisCo全酶的合成受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的基因共同控制.
3.LHCP位于類囊體膜上,參與光合作用的光反應(yīng)階段;RuBisCo位于葉綠體基質(zhì)中,參與光合作用的暗反應(yīng)階段.

解答 解:(1)由圖可以知道在紅光下,細(xì)胞先合成某種蛋白質(zhì),通過(guò)該蛋白質(zhì)控制rbcS基因和cab基因的表達(dá)過(guò)程,基因表達(dá)需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,故該種蛋白質(zhì)可能與基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程有關(guān).
(2)據(jù)圖分析,葉綠體中的基因能控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,有自己的核糖體.SSU是受細(xì)胞核中的基因控制合成的,LSU是受細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體中的基因控制合成的,而RuBisCo全酶的合成受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的基因共同控制.
(3)LHCP位于類囊體膜上,參與光反應(yīng);RuBisCo位于葉綠體基質(zhì)中,參與暗反應(yīng);故LHCP與光合作用的光反應(yīng)有關(guān),RuBisCo與光合作用的暗反應(yīng)階段有關(guān).
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄、翻譯
(2)細(xì)胞質(zhì)(葉綠體)  細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(葉綠體)
(3)光反應(yīng)   暗反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題以圖解的形式考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)、物質(zhì)運(yùn)輸、光合作用等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的名稱,并能從圖中提取有效信息答題,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).玉米螟是玉米的主要蟲害,其幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食.玉米螟的天敵種類很多,主要有寄生卵赤眼蜂、各種寄生細(xì)菌以及捕食性天敵瓢蟲.紅蜘蛛也取食玉米,常見(jiàn)的捕食天敵有瓢蟲和蛙.
(1)請(qǐng)按照捕食關(guān)系,繪出該玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(2)依靠所繪食物網(wǎng)中的所有生物,該生態(tài)系統(tǒng)不可以(填“可以”或“不可以”)完成碳循環(huán)的過(guò)程.
(3)如圖是玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),分解者通過(guò)這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/(hm2•a).[圖例分別代表不同種群,數(shù)值表示能量,單位為kJ/(hm2•a).]

據(jù)圖分析,該食物鏈中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的45.0%(保留1位小數(shù)),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20.0%(保留1位小數(shù)).
(4)在我國(guó)北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,但兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離,這體現(xiàn)了化學(xué)信息在保障生物種群繁衍中的重要作用.
(5)在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種,可增加遺傳多樣性(填“遺傳多樣性”或“物種多樣性”),提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
A.孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B.薩克斯利用同位素標(biāo)記法證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉
C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,ATP作為信號(hào)分子時(shí),酶和ATP的共同特點(diǎn)是都具有專一性.細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫落下來(lái),最后剩下的是腺苷.
(2)典型神經(jīng)遞質(zhì)和ATP都能引起受體細(xì)胞的膜電位變化,如果ATP使受體細(xì)胞興奮,則突觸后膜的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正.若漿細(xì)胞產(chǎn)生的某種抗體破壞了ATP的相應(yīng)受體,從免疫學(xué)角度分析,這屬于自身免疫。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化. 據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào);②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體.
(4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞赴理24h,然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)X物質(zhì)的濃度
(ng•ml-1
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度
(nmol•mL-1
細(xì)胞死亡的百分率
A0801
B2702
C45010
D82025
E16570
F32195
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率.
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系?細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應(yīng)減少,細(xì)胞死亡率增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.鴨為雜食性水禽,除捕食昆蟲及其他小動(dòng)物外,對(duì)稻田中幾平所有的雜草都有取食.為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能,研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表.
表  稻鴨共作對(duì)稻田中雜草密度、物種豐富度及稻田雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度的影響
項(xiàng)目雜草密度
(株/m2
物種豐富度(種)雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度
草龍節(jié)節(jié)菜稗草陌上菜異形莎草
常規(guī)區(qū)4012.00.2470.1890.1000.1020.094
稻鴨區(qū)2.35.300.2590.2710.0890
注:相對(duì)優(yōu)勢(shì)度表示植物在群落中的優(yōu)勢(shì)地位
(1)采用樣方法調(diào)查雜草密度時(shí),選取樣方的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.
(2)由物種豐富度的變化可知稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的物種數(shù)目.由于稻鴨共作,原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的草龍地位下降,而有些雜草的優(yōu)勢(shì)地位明顯上升,這一現(xiàn)象可稱為群落演替.
(3)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的鴨的引入增加了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))的復(fù)雜性,從而使該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能提高.
(4)若野兔進(jìn)入該環(huán)境后需進(jìn)行種群密度調(diào)查,調(diào)查其種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法,當(dāng)該種群大小為K值時(shí),該種群的數(shù)量增長(zhǎng)率為0.在不考慮遷入和遷出的前提下,在總?cè)捍笮?\frac{K}{2}$時(shí),單位時(shí)間內(nèi)出生個(gè)體數(shù)與死亡個(gè)體數(shù)之差最大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.分析一個(gè)DNA分子時(shí),其中一條鏈上$\frac{A+C}{G+T}$=0.4,那么它的另一條鏈和整個(gè)DNA分子中的$\frac{A+C}{G+T}$的比例分別是( 。
A.0.4和0.6B.2.5和1.0C.0.6和1.0D.2.5和0.4

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“使用高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)中,活細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,線粒體應(yīng)該呈現(xiàn)( )

A.磚紅色 B.藍(lán)綠色 C.橘黃色 D.無(wú)色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )

A.葉綠體 B.核糖體 C.線粒體 D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于人體成熟紅細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.該細(xì)胞中含有磷脂的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞膜
B.該細(xì)胞既可產(chǎn)生ATP,又能合成酶
C.該細(xì)胞產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散方式至血漿
D.該細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物能使重鉻酸鉀變灰綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案