【題目】科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān),如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_________________________。
材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO42-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將240株番茄幼苗平均分成________組并編號(hào);
②在相同且適宜的條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,______________________;
③繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟,__________________。
④繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖(如圖)。
(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:
①結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是____________________。
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由:____________________________。
【答案】探究鋅肥施用量對(duì)番茄果實(shí)產(chǎn)量的影響(探究種植番茄時(shí)施用鋅肥的最佳濃度范圍) 8 實(shí)驗(yàn)組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對(duì)照組噴灑等體積的蒸餾水 稱(chēng)量每組番茄所結(jié)果實(shí)的質(zhì)量 12~16 mg/L 當(dāng)鋅肥施用量超過(guò)最佳范圍(12~16 mg/L)時(shí),果實(shí)產(chǎn)量下降,且造成浪費(fèi)
【解析】
分析曲線圖:圖示為鋅肥施用量與番茄果實(shí)產(chǎn)量的關(guān)系圖,硫酸鋅溶液的濃度在0mg/L~16mg/L時(shí),隨著硫酸鋅溶液濃度的升高,果實(shí)產(chǎn)量逐漸增多;硫酸鋅溶液的濃度在16mg/L時(shí),果實(shí)產(chǎn)量最高;硫酸鋅溶液的濃度在16mg/L~28mg/L時(shí),隨著硫酸鋅溶液濃度的升高,果實(shí)產(chǎn)量逐漸減少。據(jù)此答題。
(1)根據(jù)題干信息可以看出,本實(shí)驗(yàn)研究的是“鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量的關(guān)系”,曲線圖上可以看出“不同硫酸鋅溶液濃度下,番茄果實(shí)產(chǎn)量不同”,因此本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪恰疤骄夸\肥施用量對(duì)番茄果實(shí)產(chǎn)量的影響”。
(2)①題中曲線圖橫坐標(biāo)中不同硫酸鋅溶液濃度的數(shù)量是分組的依據(jù)。曲線圖中給出了7種不同濃度的硫酸鋅溶液,再考慮要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此要把240株番茄幼苗平均分成8組。
②在花蕾期,7個(gè)實(shí)驗(yàn)組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對(duì)照組噴灑等體積的蒸餾水。
③通過(guò)比較成熟后各組番茄果實(shí)的質(zhì)量得出結(jié)論。
(3)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,可以分析得出施用鋅肥的最佳濃度是12~16mg/L。
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由為:鋅肥施用量超過(guò)了最佳范圍時(shí),會(huì)使果實(shí)產(chǎn)量下降,并造成浪費(fèi),科學(xué)施肥既能達(dá)到高產(chǎn),又能避免肥料的浪費(fèi),從而提高經(jīng)濟(jì)效益。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的有幾項(xiàng)( )
①淋巴管內(nèi)的液體 ②淚腺導(dǎo)管內(nèi)的液體 ③胃內(nèi)的液體
④汗腺導(dǎo)管內(nèi)的液體 ⑤輸尿管內(nèi)的液體
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A.是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P
C.ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵D.ATP與ADP可相互轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.抑制線粒體的功能會(huì)影響能量的產(chǎn)生B.核糖體由 RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體D.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
B. 為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量
C. 一般情況下,植物正常生長(zhǎng)所需鋅鹽量大于所需鉀鹽量
D. 生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽含量會(huì)因生物的種類(lèi)、生物所處的生長(zhǎng)發(fā)育期不同而有所不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的A圖表示的是________細(xì)胞有絲分裂的________期。
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程,相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?________;蛐蜑閅yRr生物在該時(shí)期互相分離的基因是____________。該時(shí)期含有_____個(gè)染色體組。
(3) 圖3中若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向________方移動(dòng)。換上高倍物鏡時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)_______________。
(4)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)_______染上顏色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖;圖乙是植物N凈光合速率受光質(zhì)與CO2濃度影響的曲線(不考慮光質(zhì)對(duì)呼吸作用的影響).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)黑暗條件下,向試管中通入l8O2,則一段時(shí)間后,l8O______(能或不能)出現(xiàn)在其呼吸產(chǎn)生的CO2中.若在密閉且其他條件相同的情況下,測(cè)定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A試管氧氣濃度為500mg/L,B試管氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量為______mg/Lh.
(2)分析圖乙,該實(shí)驗(yàn)的自變量是______.若用綠光替代黃光一組的實(shí)驗(yàn),則所得曲線位于原曲線______(之上/之下/同位置).
(3)圖乙中,黃光、CO2濃度為300μLL-1時(shí),該植物細(xì)胞內(nèi)合成ATP的細(xì)胞器是______;當(dāng)植物由b點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)為a點(diǎn)狀態(tài)時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的C5含量______。
(4)據(jù)圖乙研究結(jié)果,為提高溫室作物的產(chǎn)量,你的建議是______和___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下生物中都不含染色體的一組是 ( )
A. 蘑菇、衣藻、藍(lán)藻 B. 大腸桿菌、念珠藻、酵母菌
C. 發(fā)菜、乳酸桿菌、噬菌體 D. 艾滋病毒、真菌、細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分的描述中,正確的是 ( )
A. 細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠
B. 生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì),且都儲(chǔ)存于細(xì)胞內(nèi)
C. 需氧型生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力工廠”
D. 細(xì)菌、真菌都以核糖體作為蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
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