脲酶只能催化尿素分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，這說明 （　 ）

A. 酶具有高效性 B. 酶具有專一性 C. 酶具有穩(wěn)定性 D. 酶的作用條件較溫和

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

固定化酶具有易與反應(yīng)物產(chǎn)物分離，可反復(fù)利用，有利于產(chǎn)物的純化等優(yōu)點，因此在生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用。酶在固定化過程中其活性會受固定的時間和溫度影響，如下圖所示。據(jù)此分析錯誤的是

A. 固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和包埋法

B. 固定時間段相對活性較低的原因可能是酶未完全足量地被固定

C. 固定溫度為50℃時，相對活性低的原因可能是高溫使酶變性失活

D. 酶的最佳固定條件為固定時間3h左右，溫度45℃左右

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省瀘州市高三三診考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對教材中有關(guān)實驗或調(diào)查的描述,正確的有幾項

①調(diào)查遺傳病患病率時要在人群中隨機調(diào)查,調(diào)查遺傳病遺傳方式時應(yīng)在患者家系中進(jìn)行

②標(biāo)志重捕法得到的種群密度比實際密度大,這可能與動物在被捕過一次后更難捕獲有關(guān)

③對血細(xì)胞計數(shù)板的一個小方格的酵母菌進(jìn)行計數(shù),進(jìn)而估算培養(yǎng)液的酵母菌總數(shù)

④經(jīng)低溫誘導(dǎo)處理的洋蔥(2N=16)葉肉細(xì)胞，鏡檢時可觀察到染色體數(shù)目為64的細(xì)胞

A. —項 B. 二項 C. 三項 D. 四項

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞有氧呼吸過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①和②代表的物質(zhì)分別是____________、______________。

（2）圖中的③④⑤表示_____________，其中數(shù)值最大的是__________（填數(shù)字）。

（3）糧食儲藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象，這是因為細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生了_________。

（4）提倡慢跑等有氧運動，是防止劇烈運動使肌細(xì)胞因________而進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量__________，導(dǎo)致肌肉酸脹乏力。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

人的精子中有23條染色體，那么人的初級卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中染色體的條數(shù)依次是 ( )

A. 46、23、23 B. 46、23、46 C. 46、46、46 D. 23、23、23

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI、SamI的酶切位點，P為啟動子，T為終止子，ori為復(fù)制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI、SamI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。外源DNA插入到ampR或tctR中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（ampR表示氨芐青霉素抗性基因，tctR表示四環(huán)素抗性基因）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因，也可以是一些_________。在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還有___________、動植物病毒等，它們來源不同，在大小、結(jié)構(gòu)、復(fù)制以及插入片段大小上也有很大差別。

（2）一般為避免在構(gòu)建重組質(zhì)粒時出現(xiàn)自身環(huán)化，該質(zhì)粒用限制酶切割時應(yīng)該用________酶進(jìn)行切割，切割過程中消耗了___________個水分子。目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱之為_____________________。構(gòu)建出來的基因表達(dá)載體在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時，RNA聚合酶識別和結(jié)合位點是____________。

（3）若將此質(zhì)粒用EcolR I酶切割后，與用EcolR I酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌（大腸桿菌本身不含該質(zhì)粒），結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。其中，可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存下來的大腸桿菌是____________，能在同時含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的是______________。

（4）假如該質(zhì)粒載體為來自土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，將其攜帶的抗蟲基因整合到某植物細(xì)胞的染色體DNA上，將該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植株后，發(fā)現(xiàn)其并無抗蟲特性，其可能的原因是__________（答出1種情況即可）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)不同動物受精卵的發(fā)育及其進(jìn)入子宮的時間有明顯的差異，請分析下表下列說法不正確的是

A. 為提高移植后胚胎的發(fā)育率和妊娠率，實踐中將體外培養(yǎng)的牛胚胎進(jìn)行胚胎移植時，應(yīng)選擇囊胚階段的胚胎

B. 哺乳動物進(jìn)入子宮前的發(fā)育場所是輸卵管

C. 表中小鼠的胚胎在進(jìn)入子宮時發(fā)育程度最高

D. 不同的哺乳動物，其胚胎進(jìn)入子宮時間可能相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于單克隆抗體的應(yīng)用的是

A. 作為診斷試劑 B. 用于基因治療 C. 用于治療疾病 D. 制成生物導(dǎo)彈

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科目：高中生物 來源：2017屆齊魯名校教科研協(xié)作體山東省高三下學(xué)期高考沖刺模擬（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于實驗材料限制，有時需設(shè)法替代，下列正確的是

A. 用人成熟紅細(xì)胞代替人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行DNA和RNA的分布的觀察實驗

B. 用菠菜葉下表皮細(xì)胞代替黑藻細(xì)胞進(jìn)行葉綠體觀察實驗

C. 用成熟葉肉細(xì)胞代替洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗

D. 根尖成熟區(qū)細(xì)胞代替根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂觀察實驗

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