一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變（該指示劑遇酸變紅）。下列判斷正確的是
①短時(shí)間內(nèi)指示劑變紅，一段時(shí)間后指示劑紅色逐漸退去
②保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類(lèi)型有重要的影響
③實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化
④指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān)，與葡萄糖的量有關(guān)


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④
C
酵母菌是兼性厭氧型生物，在有氧氣時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，沒(méi)有氧氣時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸。因有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的代謝產(chǎn)物都有CO2，所以指示劑的紅色是不會(huì)退去的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)真空瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變。本實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定（    ）

A.酵母菌生長(zhǎng)曲線

B.溫度及氧分壓對(duì)酵母菌呼吸作用的影響

C.酵母菌呼吸作用釋放熱量

D.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物的類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變（該指示劑遇酸變紅）。下列判斷正確的是（      ）

①短時(shí)間內(nèi)指示劑變紅，一段時(shí)間后指示劑紅色逐漸退去

②保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類(lèi)型有重要的影響

③實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化

④指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān)，與葡萄糖的量有關(guān)

A．①②  B．③④  C．②③   D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

&網(wǎng)Z9． 一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變（該指示劑遇酸變紅）。下列判斷正確的是（）

①短時(shí)間內(nèi)指示劑變紅，一段時(shí)間后指示劑紅色逐漸退去

②保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類(lèi)型有重要的影響

③實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化

④指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān)，與葡萄糖的量有關(guān)

A ①②  B③④  C②③   D②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省合肥八中高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：綜合題

（8分）現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，下圖為通入不同濃度氧氣后，酒精和二氧化碳的生成曲線。

（1）d點(diǎn)CO2來(lái)自細(xì)胞的________結(jié)構(gòu)。
（2）當(dāng)0<O2%<b時(shí)，酵母菌的呼吸作用類(lèi)型是_______________。
（3）根據(jù)酵母菌的呼吸狀況分析，b點(diǎn)的意義是_______________。
（4）在O2% = a時(shí)，瓶?jī)?nèi)進(jìn)行無(wú)氧呼吸的酵母菌分解的葡萄糖占全部酵母菌分解的葡萄糖的比例為   %，瓶?jī)?nèi)葡萄糖的消耗量為     μmol。
（5）當(dāng)O2% = c時(shí)，瓶?jī)?nèi)CO2釋放量（μmol）與O2吸收量（μmol）之比為_(kāi)________。
（6）一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口（如下圖）。下列判斷正確的是（多選）        

A．隨著時(shí)間的推移，保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
B．保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類(lèi)型有重要的影響
C．該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D．錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放人一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，如下圖所示。隨著反應(yīng)進(jìn)行，指示劑的顏色開(kāi)始改 變（該指示劑遇酸變紅）。下列判斷正確的是

A．保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直慢慢升高

B．保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸的類(lèi)型有重要的影響

C．實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量

D．指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān)，與葡萄糖的量有關(guān)

 

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