【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸:

請回答下列問題:
(1)寫出它們的結(jié)構(gòu)通式 , 它們結(jié)構(gòu)的差別在于的不同.
(2)7種氨基酸在細胞的中通過的方式形成一條肽鏈,此過程可形成個肽鍵,得到個水分子,相對分子質(zhì)量減少了
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中 , 就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構(gòu)成,那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同? . 為什么?

【答案】
(1);R基
(2)核糖體;脫水縮合;6;6;108
(3)氨基酸排列順序
(4)不一定;兩條肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同
【解析】解:(1)由分析可知,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ;不同氨基酸的結(jié)構(gòu)不同是由R基決定的.(2)7種氨基酸通過脫水縮合形成一條肽鏈形成的肽鍵數(shù)是6,脫去的水分子數(shù)是6,相對分子質(zhì)量減少了6×18=108;氨基酸脫水縮合的場所是核糖體.(3)肽鏈原長度不變,改變氨基酸的排列順序可以改變肽鏈的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).(4)兩條相同的肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同,形成的蛋白質(zhì)不同結(jié)構(gòu)不同,進而導(dǎo)致蛋白質(zhì)功能不同.
所以答案是:(1) R基(2)核糖體 脫水縮合 6 6 108(3)氨基酸排列順序(4)不一定 兩條肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同
【考點精析】通過靈活運用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,掌握脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于結(jié)合水的說法,正確的是(  )
①是細胞結(jié)構(gòu)的重要成分 
②是細胞內(nèi)的良好溶劑
③參與細胞內(nèi)的各種代謝活動 
④含量增多,植物抗逆性增強.
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,人們廣泛使用各種植物生長調(diào)節(jié)劑調(diào)節(jié)植物生長。如表所示為兩種不同種類的植物生長調(diào)節(jié)劑(濃度:μmol/L)對扦插枝條生根的影響。據(jù)表分析,下列敘述不正確的是

A. 甲調(diào)節(jié)劑對插條生根的影響具有兩重性

B. 甲調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度在10~50 μmol/L之間

C. 乙調(diào)節(jié)劑對插條生根具有抑制作用

D. 據(jù)表不能判斷0.5 μmol/L的乙調(diào)節(jié)劑對插條生根的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括

A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B.生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)電位的測量裝置如下圖甲所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如下圖乙所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其他實驗條件不變,則測量結(jié)果是哪一個選項(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是

A噬菌體和根霉 B乳酸菌和草履蟲

C藍藻和酵母菌 D衣藻和變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,由溫室效應(yīng)所產(chǎn)生的影響是(  )

A.永凍土融化,造成凍土區(qū)域內(nèi)公路的破壞

B.水體富營養(yǎng)化,對近海生態(tài)環(huán)境造成一定的污染

C.酸雨加劇,對森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞

D.臭氧層破壞,使全球皮膚癌患者數(shù)量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是

ADNA分子經(jīng)限制酶切割都產(chǎn)生黏性末端

B基因表達載體的形成在細胞內(nèi)完成

C載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因

D蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A,B,C,D,E,F(xiàn)表示某些物質(zhì).圖乙表示甲狀腺細胞合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的過程.結(jié)合圖回答下列問題(內(nèi)填寫序號,橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)圖甲中,A代表 , B代表
(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,說明B具有
(3)I進入細胞內(nèi)需要穿過層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過層磷脂分子.
(4)一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過方式進行的.如過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的性有關(guān).
(5)甲狀腺球蛋白的排出依賴細胞膜的 , 需要[]提供能量.
(6)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為(用圖中序號表示)

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