【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的制作流程是( )

A.解離、漂洗、固定、制片 B.解離、漂洗、染色、制片

C.解離、固定、染色、制片 D.解離、染色、漂洗、制片

【答案】D

【解析】

試題分析:觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,制作裝片的步驟為:解離→漂洗→染色→制片,最后再用顯微鏡觀察.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用14C標(biāo)記的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是

A、二氧化碳葉綠素ADP B、二氧化碳葉綠體ATP

C、二氧化碳乙醇糖類 D、二氧化碳三碳化合物糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑒定牧場的馬和由國外贈(zèng)送返回原產(chǎn)地放養(yǎng)的野馬是兩個(gè)物種的主要依據(jù)是( )

A. 野馬比牧馬更善于奔跑 B. 野馬與牧馬存在地理隔離

C. 野馬與牧馬存在生殖隔離 D. 野馬比牧馬更適應(yīng)野生環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在葉綠體進(jìn)行光合作用時(shí),ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( )

A.ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反

B.ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)

C.ATP與ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)

D.ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是

A主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

C細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

D列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是

A如果Cl表示蠶傳遞給分解者的能量,則b1表示未被利用的能量

B圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D圖中山d1/d可以表示第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是:

A分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

B囊泡可以由高爾基體向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

D高爾基體既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一定濃度的生長素類似物(2,4-D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會(huì)抑制小麥的生長,對(duì)此解釋正確的是

A. 此濃度只對(duì)小麥起作用 B. 小麥和雜草對(duì)生長素敏感程度不同

C. 此濃度只對(duì)雜草起作用 D. 此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生殖隔離的形式可包括

動(dòng)物因求偶方式、繁殖期不同而不能交配植物因開花季節(jié).花形態(tài)不同而不能彼此授粉

動(dòng)物胚胎發(fā)育早期死亡產(chǎn)生的雜種后代沒有繁殖能力

A. ①② B. ①②③

C. ①②④ D. ①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案