13．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖中，④表示肽鍵，⑥表示羧基．
（2）該圖所示化合物的名稱是三肽，該化合物含有2個(gè)肽鍵．
（3）該化合物由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫脫水縮合，合成此肽鏈的細(xì)胞器是核糖體．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（5）如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為160，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是444．

分析 分析題圖：圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，其中①為氨基（-NH2）；②③⑤表示R基團(tuán)（依次為-CH3、-H、-CH2-OH）；④為肽鍵（-CO-NH）；⑥為羧基（-COOH）．

解答 解：（1）該圖中，④表示肽鍵，⑥表示羧基．
（2）由于圖中只含有兩個(gè)肽鍵，所以由3個(gè)氨基酸組成，因此該化合物為三肽．
（3）該化合物由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫脫水縮合，合成此肽鏈的細(xì)胞器是核糖體．
（4）每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．．
（5）如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為160，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是=160×3-18×2=444．
故答案為：
（1）肽鍵　羧基　
（2）三肽　2　
（3）3　2　脫水縮合　核糖體
（4）
（5）444

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多肽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中能量最多的是⑥．（填代號(hào)）
（3）[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（4）有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（5）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸．（填名稱）
（6）酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
B．寄生動(dòng)物和寄生植物屬于分解者
C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量
D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
B．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有核糖體
D．核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成蛋白質(zhì)的每種氨基酸都含有C、H、O、N、P、S等元素
B．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
C．蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)新陳代謝的唯一物質(zhì)
D．酶都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲、乙是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙中a、b分別為乙細(xì)胞浸入到蒸餾水、0.3g/mL蔗糖溶液后，原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）如果將圖乙細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[12]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．能發(fā)生分離的原因是內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度．
（2）圖甲結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用，其完成信息交流的功能依賴于其上的糖蛋白，其控制物質(zhì)進(jìn)出的功能體現(xiàn)了其具有選擇透過(guò)性，除上述之外，其還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能；另外胞吞和胞吐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性．
（3）若將乙細(xì)胞放入0.5g/mL KNO3溶液中，原生質(zhì)體的體積會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出該變化曲線（該曲線用c表示）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．在植物種子中除了Ⅰ外，還有圖中未表示的脂肪可作為儲(chǔ)能物質(zhì)．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．
（3）圖中A、B包含的元素不（填“是”或者“不”）相同．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．組成肽鍵的化學(xué)元素B．組成多膚的肽鍵數(shù)量
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脫氧核苷酸與核糖核苷酸一定不同的是（ ）

A．五碳糖 B．磷酸分子 C．含氮的堿基 D．元素組成

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