【題目】將八氫番茄紅素合成酶基因(PSY)和胡蘿卜脫氫酶基因(ZDS)導(dǎo)入水稻細(xì)胞，培育而成的轉(zhuǎn)基因植株“黃金水稻”具有類(lèi)胡蘿卜素超合成能力，其合成途徑如下圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到水稻細(xì)胞染色體上(不考慮其他變異)，下列敘述正確的是（ ）

A.若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS插入到同一條染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3∶1

B.若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS分別插入到2條非同源染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮色大米：橙色大米：白色大米的比例為9∶3∶4

C.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為1∶14∶1時(shí)，則不可能有PSY、ZDS插在同一條染色體上

D.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1∶15，則一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上

【答案】AB

【解析】

根據(jù)題干可知基因控制生物的性狀，由于基因不同或基因發(fā)生改變，那么性狀也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。

A、 若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS插入到同一條染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，只有3/4個(gè)體含有這兩個(gè)基因，其他的個(gè)體均不含有這兩個(gè)基因，故后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3∶1，A正確；

B、若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS分別插入到2條非同源染色體上，假設(shè)控制PSY基因?yàn)?/span>A，控制ZDS基因?yàn)?/span>B，那么可以簡(jiǎn)化為基因型為AaBb個(gè)體自交，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮色大米：橙色大米：白色大米的比例為9∶3∶4，B正確；

C、若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為1∶14∶1時(shí)，則可能有PSY、ZDS不止一次插在同一條染色體上，C錯(cuò)誤；

D、若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1∶15，則不一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上，如，D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)某染色體DNA片段，其中a、b、c為基因，Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的片段。①、②為該DNA片段的兩條脫氧核苷酸單鏈。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.人類(lèi)基因組計(jì)劃需要測(cè)定DNA上全部基因的堿基序列

B.該DNA片段中發(fā)生堿基對(duì)的增添，缺失或替換，都屬于基因突變

C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期交叉互換，可發(fā)生在基因a和基因b之間

D.基因a和基因b轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能都是①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示種群中1 和2 兩個(gè)指標(biāo)的變化（假設(shè)后續(xù)趨勢(shì)不變），X 軸表示時(shí)間，Y 軸表示相對(duì)值。下列敘述正確的是

A.若1 表示種群數(shù)量的增長(zhǎng)率，則該種群呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

B.若2 表示種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率，則該種群不存在K 值

C.若1 和2 表示兩個(gè)不同種群的數(shù)量，則P 時(shí)刻種群密度相同

D.若1 和2 表示出生率和死亡率，則P 時(shí)刻年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變。 如圖中實(shí)線所示，C、W 兩條線交于 S 點(diǎn)，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。下列說(shuō)法正確的是

注：放電頻率即單位時(shí)間產(chǎn)生的興奮次數(shù)

A.人感染流感病毒發(fā)病后 S 點(diǎn)左移，干活出汗時(shí) S 點(diǎn)右移

B.某人體溫 24 小時(shí)處在 S’點(diǎn)，則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量等于散熱量

C.冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí)，體溫低于正常值

D.冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元通過(guò)改變放電頻率調(diào)節(jié)機(jī)體體溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 圖中②／①的比值代表草到兔的能量傳遞效率

C. 分解者獲得的能量最少

D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“張-烯炔環(huán)異構(gòu)化反應(yīng)”被《NameReactions》收錄。該反應(yīng)可高效構(gòu)筑五元環(huán)狀化合物：

（R、R′、R′′表示氫、烷基或芳基）合成五元環(huán)有機(jī)化合物J的路線如下：

（1）A屬于炔烴，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________。

（2）B由碳、氫、氧三種元素組成，相對(duì)分子質(zhì)量是30。B的分子式為___________。

（3）C、D含有與B相同的官能團(tuán)，C是芳香族化合物，E中含有的官能團(tuán)名稱(chēng)是______。

（4）F與試劑a反應(yīng)生成G的化學(xué)方程式：_____________________________________；試劑b是___________。

（5）M和N均為不飽和醇。M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。

（6）參照上述反應(yīng)路線，以乙炔和甲醛為原料，合成丁二醛（無(wú)機(jī)試劑任選）。_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島，某時(shí)間段內(nèi)島上鳥(niǎo)的種類(lèi)和數(shù)量隨時(shí)間變化 的情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 甲島較乙島鳥(niǎo)種類(lèi)增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大

B. 兩島上的鳥(niǎo)類(lèi)存在地理隔離，不同種的鳥(niǎo)類(lèi)之間存在著生殖隔離

C. 兩島上鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)雖然不同，但最終兩島上鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量趨于相同

D. 兩島的鳥(niǎo)類(lèi)各形成一個(gè)種群基因庫(kù)，且兩個(gè)基因庫(kù)間的差異越來(lái)越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究了細(xì)胞色素C（線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì)）和dATP（三磷酸脫氧腺苷）與細(xì)胞凋亡的關(guān)系，結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是（）

A.dATP與ATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

B.有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過(guò)程伴隨著ATP的消耗

C.已知細(xì)胞色素C的功能是參與[H]和氧氣的結(jié)合，可判斷細(xì)胞色素C分布于線粒體基質(zhì)中

D.據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡，且在一定濃度范圍內(nèi)，隨著細(xì)胞色素C的含量增加，促細(xì)胞凋亡的效果增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，其結(jié)構(gòu)如下圖1所示，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖2所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖1中a框內(nèi)物質(zhì)中含有一個(gè)脫氧核糖

B.圖1中c鍵所含能量最高從而最不容易斷裂

C.細(xì)胞需要能量的生命活動(dòng)都由ATP直接供能

D.圖2中②過(guò)程一般與細(xì)胞中放能反應(yīng)相聯(lián)系

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